教案人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》同步练习及答案 VIP专享VIP免费

教案人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》同步练习及答案内容预览：《中国石拱桥》同步练习（一）阅读开头至“这座古桥又恢复了青春。”1、石拱桥的特征是方式优美，构造巩固，文中援用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明我国石拱桥历史悠久。2、第一段中以“虹”为喻说明石拱桥的外型特征。然后由“虹”引发出去，说“雨后彩虹”是“人间天上的桥”暗示了桥给人的交通之便，最后以“飞虹”为喻，突出说明石拱桥的气概。3、上面的几段文字看，说明的顺序是由一般到个别。4、第二段中写“这种桥不但方式优美，而且构造巩固”，“方式”和“构造”的先后次序能否互换？为什么？不能互换。先写方式，是桥给人的直观印象，是感性认识；构造巩固是对桥的进一步理解，是理性认识。两者是递进关系，因此不能换。5、“精确”是说明文语言最根本的要求。请从精确的角度考虑以下咨询题，依提示答复。①“赵州桥……也是造成后不断使用到如今的最古的石桥。“句中加点的词语能去掉吗？为什么？不能去掉。由于赵州桥可能不是最古的石拱桥，但从使用寿命看，它确实可算“最古”了，去掉后表意就不精确。②《水经注》提到了的“旅人桥”，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，有人说，这一句中的“大约”“可能”表示一种不确定的语气，模棱两可，说明作者用语不精确。你同意这种说法吗？为什么？不同意。由于用“大约”“可能”等词说明作者尊重实际，实事求是。作者在没有确凿的事实依照时，用可能、猜想的语气，正是用语精确的表现。6、.说明事物要抓住事物的本质特征，《中国石拱桥》一文做到了这一点吗？中国石拱桥的主要特征是什么？《中国石拱桥》一文做到了这一点，本文抓住了中国石拱桥构造巩固、方式优美、历史悠久的主要特征。7、本文的绝大部分篇幅是介绍赵州桥和卢沟桥的。为什么标题不改为《赵州桥和卢沟桥》？你由此能够推断出本文最主要的说明方法是什么吗？由于本文是介绍中国石拱桥的，赵州桥和卢沟桥只是代表中国石拱桥特征的两个典型的例子。可见本文的主要说明方法是举例子。（二）阅读“赵州桥特别宏伟，……在桥头的碑文里刻着他的名字。”1．将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。人不知其因此为”。‖……“初月出云，长虹饮涧”。‖……刻着他的名字。2．文中摘录表现全段中心的一个句子赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。3．用张嘉贞和张鷟的赞语分别说明了赵州桥的什么特点？援用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造奇特，援用张鷟的赞语是为了说明赵州桥方式优美。4．赵州桥比其它拱桥构造巩固的主要缘故是大拱两肩上各有两个小拱；大拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑上面的重量。5．这段文字采纳的说明方法有列数字、打比方、援用等等。6．本段文字的构造是总--分--总。7．指出以下句子中加点文字的表达作用。⑴在当时可算是世界上最长的石拱。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。“可算”一词表示可能，作者在没有确凿的事实依照时，用可能、猜想的语气，正是用语精确的表现。⑵桥的主要设计者李春确实是一位出色的工匠。“主要”突出了李春的重要地位，同时说明李春不是唯一的设计者。（3）大拱的两肩上，各有两个小拱。“两肩”精确形象地说明了小拱与大拱的位置关系。“各”精确地说明了小拱的分布和数量。8．作者以精确而生动的语言讲解事物特点，或打比方，或列数字，或援用，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？(1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。答：列数字，说明了赵州桥特别宏伟。(2)桥洞不是一般的半圆形，而是像一张弓。答：打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其因此为”。答：援用，说明赵州桥设计符合科学原理，施工技术巧妙绝伦。(4)桥的主要设计者李春确实是一位出色的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。答：举例子，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显...