教案人教版八年级语文《信客》3知识目的：1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品行和精神。2、学习描写人物的方法才能目的：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品行。教育目的：1、从信客的风雨生涯中，感悟人生。2、培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的质量。重点难点：1、感受本文的语言。抓取人物的品行。2、理解文章思想内容，揣摩品味语言3、策略和方法：朗读法、引导法、讨论法、4、接着培养和构成自主合作学习方式。。教学媒体：投影仪、录音机。一、导入。老师：请大家说一说，你的理想是什么？你最向往那种职业？学生答复：律师，医生，外交官等老师：看来大家都有着远大的志向，我们的社会也确实需要伟大的职业和职业人，但是单单有这些职业我们的社会无法运转，社会还需要一些一般的职业者，他们又是什么职业人呢？学生：送奶工人，公交车司机，农贸市场的卖菜的叔叔阿姨等老师：今天我们要学习的确实是如此一般劳动者的事迹，他的名字叫信客，今天就让我们走进余秋雨的《信客》二、1、简介余秋雨（投影出示）。2、检查预习：唏嘘xīxū嫉妒jí噩耗è猝然cù诺诺nuò呵斥hē诘咨询jié包扎文绉绉焦灼zhuó手段jì吊唁yàn跋涉báshè颠沛pèi直扎三、整体感知1、大家快速阅读一下课文，你对信客这份工作是做什么的？信客的工作留给你最大的印象是什么？学生：苦2、这种苦从哪里表达出来？（1）总结：工作劳累：终年跋泼；生活贫困：收入微薄；心灵痛苦：蒙受疑心、凌辱、憎恶（2）信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰暗，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣廉价的旅馆住，吃饭尽找那种能够光买米饭不买菜的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。（3）信客最痛苦的是蒙受疑心、凌辱、憎恶。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。4）、最痛苦的是蒙受疑心、凌辱、憎恶。但是信客的阅历又让他增长才能。3、你喜爱信客吗？为什么？（提示本文为记人的散文、写人要写他的事迹，通过事迹表现人物的性格特征，分析人物的方法）诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、仁慈厚道等。4、作者重点写了信客的什麽事迹？为何要重点写？重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；详细写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、仁慈厚道的品性。5、在我们的生活中，像信客一样默默奉献着的平凡而又伟大的人多吗？请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们。6、但是为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客？写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰辛；强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以本人的丰富经历，给年轻信客以详细实在的指点，他的惨痛的教训。又时时警觉着年轻信客。这些，都促使他迅速成为能够信任的信客。7、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？由于信客理解老信客，同情他，敬重他，感谢他。8、请写出一段话，作为信客墓碑上的文字。9、说说你划出的精彩语句，并作简要分析四、拓展：（1）、诚信是信客的生命，也维系整个社会的秩序的道德准则，但近年来，信誉被利欲践踏的例子太多了，在现实社会中，再市场经济的大潮中，是应该重利益，依然重信誉呢？五、布置作业1、把课后词语加意思、造句写一遍。2、把墓志铭整理在本子上。
