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教案人教版l四年级下册28、父亲的菜园 VIP免费

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教案人教版l四年级下册28、父亲的菜园学习目的①认识8个生字。②有感情地朗读课文、感受并学习父亲的勤劳和执著。③积累并学习描写人物言行的语句。课前预备①文字幻灯片。②补充阅读材料。A案●读题设疑,整体感知①(板书课题:父亲的菜园)读一读,大胆揣测一下,为什么叫《父亲的菜园》?②到底谁的揣测正确呢?让我们快速读课文。●初步阅读,读通课文①轻声读课文,留意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍。②出示生词,指导读精确:婴儿、不明白、坚强、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、决心十足、似信非信、不明白不解。③说说课文主要写了件什么事。●研读,体会人物精神①默读课文,考虑为什么叫《父亲的菜园》,图画批注,看你能找到几条缘故。②小组内交流。③全班交流:a.父亲付出了艰苦的劳动,在山坡上开出了一块作为菜园的基地。b.当暴雨冲走泥土后,父亲一筐筐挑土,靠本人的双手“制造”了一块新菜园。C.为了育肥土地,把本人的劳动成果──豌豆翻进土里,精心侍候,使土地变得肥沃,让全家人拥有了一个四季常青的菜园。④在同大自然搏斗中,占有愚公移山,今天,这位一般的农民以同样的精神在荒凉的山坡上制造了一块菜园。请你用本人的话夸夸这位父亲。(如,您的身上有一种百折不挠的精神,没有土,没有肥,您都想方法处理,真了不起。做任何事假如都像您一样,不达目的不罢休,确信会获得成功。您下定了决心就不辞劳累地付出,这种精神值得我们学习。您尽管平凡,却有一种伟大的精神,才制造了荒凉中的奇观)⑤父亲尽管是一位一般的农民,但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能表达父亲这种精神的段路,练习有感情朗读,并读给大家听。●探究写法①作者是如何写出父亲的这种精神的?(典型事例,详细描写人物的言行)②拓展阅读《两根指头的声音》。●附录两根指头的声音包利民黎枫是一个高中生,我第一次看见他的时候,他正打着响指,声音洪亮悦耳,我看到他只有一只右手,左臂空空荡荡,更让我吃惊的是,他的右手仅有两根指头,他竞用仅有的拇指和食指打出响指!当我们成为朋友后,我慢慢地理解到他的一些情况。9岁那年,他因顽皮触碰到高压线,从此失去了左臂和右手的3根手指。开场的时候,他万念俱灰,年少的他心中充满了无望。后来在父母及老师的开导下,他才慢慢平复下来。有一次,一个伤残人报告团来作报告,父母打算带他去听,好让他明白别的伤残人是怎么样奋斗的,以此鼓舞他的斗志。他非常欢乐。可第二天他又不欢乐了,父亲咨询他缘故,他说:“他们做报告时,我怎么样为他们鼓掌呢?”父亲看着他的眼睛说;“两根指头也能够鼓掌呀!”那几天,他学会了打响指,听报告的时候,他以打响指代替了鼓掌。有一次他和同学们讨论理想,大家异常激动,有个同学站起来,两手握紧拳头大声说:“我要用本人的双手去拼搏,我想成为一个企业家!”黎枫的眼睛黯淡了,他的理想也是成为一个企业家,可他却不能像那个同学那样用双手去拼搏。回到家中,他不断闷闷不乐,在母亲的关切下,他讲了白天发生的事。母亲没说什么,默默凝视了他一会便转身向门外走。突然,一枚硬币从母亲手中落到了地上,发出洪亮的声响。他忙跑过去,把那枚硬币捡起来还给母亲。母亲握着那枚硬币说:“小孩,你看,捡起钱两根手指就足够了!”他一下子愣住了,心中的震撼是无法描述的。他对我说:“从那以后,我就明白了,拼搏不只用两只手,更重要的是,要有一颗健全的心!”再一次看见黎枫的时候,他正用两根手指纯熟地操作电脑。我们谈了好久,临别的时候,他打了一个响指和我再见。是啊,即便上天只给你两根手指,你也能够用它扼住命运的咽喉!B案●导入新课,激发阅读兴趣(板书课题:父亲的菜园)一位极其一般的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。●出示自读提纲①自由轻声读课文,练习读正确,读流利。②说说课文写了一件什么事。③在父亲开垦菜园的过程中,哪些地点最让你感动,把如此的语段画出来,并在空白处进展批注。●小组...

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