教案人教版八年级语文《中国石拱桥》8 VIP免费

教案人教版八年级语文《中国石拱桥》8教学目的:1.理解我国劳动人民的智慧和制造、激发学生的民族自决心。2.体会课文选择典型事例说明事物的特征.3.体会课文用词的精确性.设计理念:1.通过初读、研读、美读、迁移运用等语文实践活动由浅入深的感知课文，培养学生的朗读才能、分析才能、写作才能，以及合作认识。2.投影、多媒体课件映示桥梁彩图，附上文字介绍，学生读文看图练说话，在视听效果具佳的气氛中学习课文，实现语文、美术、科技、品德诸学科的整合。教学时间：1课时。课前预备：1.老师从网上下载一些桥梁图片：梁桥、拱桥、吊桥，各选几幅。2.学生搜集一些纸张桥梁图片，任意搜集。教学过程：一.展示图片信息导入。1.老师让学生拿出搜集的图片，并告诉同学们展示的桥名及其重要特点。2.老师用多媒体映示六幅桥梁图，2幅梁桥、2幅拱桥、2幅梁桥，适时介绍桥梁的根本型式：梁桥、拱桥、吊桥。3.课件播放赵州桥、卢沟桥的风光。让学生边看边说观看的感受。4.提醒课题，交代文体，简介作者。5.启发设疑。（学生可能会咨询：①中国石拱桥有那些著名的桥梁？②中国石拱桥有那些特点？③为什么要学习中国石拱桥，而不学中国现代化大桥④作者为什么要写中国石拱桥？⑤学习、理解中国石拱桥对我们中学生有何现代意义？）6.小结提炼本学习目的。①.理解我国劳动人民的智慧和制造.②.体会课文选择典型事例说明事物的特征.③.体会课文用词的精确性.二.初读课文，整体感知。1、分节指名读课文（代替检查预习）。提出要求：①读者：读正确、读流利。②听者：预备协助读者正音。③完成投影练习：依照初读印象填写以下句子。石拱桥是的桥。中国石拱桥是的桥。赵州桥的桥。卢沟桥是的桥。南京长江大桥的桥。2、学生读课文，正音。3、指名汇报练习情况。老师可提炼板书（能够用投影片映示）。石拱桥：方式优美构造巩固中国石拱桥：方式优美构造巩固方式多样历史悠久数量众多成就惊人赵州桥：历史悠久方式优美构造巩固成就惊人卢沟桥：历史悠久方式优美构造巩固成就惊人云南长虹大桥：世界最长独拱石桥（说明：以上作为初读课文的任务，主要是到达整体感知课文内容，老师不要拘泥于答案的一锤定音，而是让学生自由的说，只要说得有理，不管课文中有没有定论，都要给以确信和赞扬。老师的点拨和提炼要以学生的最近开展区为宜。）三.细读课文，讨论评析。1.让学生依照板书，结合课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等桥特点的句子，作简要分析。（能够分组读书、讨论：一组讨论石拱桥；二组讨论中国石拱桥；三组讨论赵州桥；四组讨论卢沟桥）2.各讨论组代表汇报讨论结果，包括不能统一的咨询题。然后全班进展讨论。（说明：每个咨询题要让学生作自由地答复，老师不要急于给予评价，等学生的意见都说出来了，再作整体提炼，并表扬个别学生。如此，不但能够节约学生思维、练说的时间，也让学生有分析比拟的时间。如此，老师的总结提炼，才能让学生有一个整体认识和思维的提高。）3.讨论课始咨询题：为什么要学习中国石拱桥，而不学中国现代化大桥？学习、理解中国石拱桥对我们中学生有何现代意义？作者为什么要写中国石拱桥？（着重引导体会人民的智慧和制造，激发民族骄傲感。）四.美读课文，摘抄背诵。1.速读课文，把你认为能表现石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等桥特点的优美的句子画下来，并美美的读出来。（能简要说明理由——体会的更好。）2.选摘你认为精彩（能够是用的精当的说明方法的、能够是运用恰当修辞方法的）的语句，选择一两句背一背。（说明：这两题能够让学生自由选择，方法也能够自由选择，或美读，或摘背。老师只需适当点拨，不必统一答案，不必恣意拔高。要激发和保护学生的自决心，启迪学生的思维。）五.技巧拾贝，迁移运用。1.本文是说明文，文章写得非常美。你是否发觉作者成功地运用了那些说明顺序和方法，以及其他的写作方法。2.以“家乡的小桥”为题，写200字以上的说明文。要求：能用上二、三单元学到的说明方法。（说明：提炼说明顺序、方法以及其他写作方法在课内完成，写作可放在课外完成。）六.板书设计。中国石拱桥石拱桥：方式优美构造巩固中国...