教案跨越百年的美丽教学设计(人教版六年级第十二册)【教学要求】１、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚质量。２、培养学生理解、感悟语言文字的才能。３、有感情地朗读全文。４、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。【教学重点难点】感受居里夫人的理性美，有感情地读文。【教学器具】幻灯片。【教学流程】一、导入小孩们，看到你们漂亮的双眸流露着光华，闪耀着激情，教师不禁想明白：你们认为四周什么是漂亮的？（预设：学生假如沉默得比拟多，能够联络实际感染学生──在教师眼里，你们小手林立的一幕确实是漂亮的。）是啊，生活中有许许多多的漂亮，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却能够历久弥新。今天，教师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的漂亮，好吗？看谁的慧眼能够发觉它。二、学文──初读课文，发觉美１、悄悄读文，找出描写居里夫人美貌的句子，留意：不要惊扰百年的岁月。２、居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？漂亮。（请同学读读相应句子。）３、人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，但是居里夫人的美却能够定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？４、细读课文──体会美：勾出能打动你的词句，写下本人的感受，跟同伴说说你读出了什么？自由读，假如你有什么咨询题也能够和你的同伴进展交流。预设：他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进展冶（）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（）、分析（）。而所谓（）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。５、工作环境恶劣，条件艰辛：这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前。小孩们，读出你的理解，好吗？朗读：玛丽整天在烟熏（）火燎（）中搅（）拌（）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。６、劳动情况：劳动繁重，工作危险：她明白危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业读出你的感悟。终于，通过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克（）镭。７、工作时间：时间漫长，悬殊比照，──非凡信念：小孩们，快速心算，１吨是０．１克的多少倍？从这组数字中，可见她对科学事业的信念。读出我们的敬意好吗？录像，小孩们，我们一起走进那个年代，目睹居里夫人的工作情况，好吗？８、师配讲解词：教师再提供一组数字：４５８和５６７７。４５８是在进展完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进展别离，５６７７是对结晶体的实验次数。假如你是采访居里夫人的小记者，请联络本人，谈谈感受。先说给同伴听一听。９、指导说出：献身科学：（回忆学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，弦外之音。）１０、其余部分：淡泊名利：玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发觉的同时，也完成了对人生意义的发觉。在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，如此的人生才是漂亮的人生。把我们的敬意带到我们的朗读中，读出本人的理解，好吗？１１、淡泊名利一处能够联络学生本人的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待本人的荣誉的？（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字竞赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你会如何办？）因此，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“……”因此，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：……出示肖像。师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人内心的形象是漂亮的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是漂亮的，居里夫人伟大的人格力量更是漂亮的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？这种精神能够鼓励一代又一代人，这种美是能够跨越时间，成为永久的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的漂亮，能够说这是一份“……”（板书课题。）正由于居里夫人……因此，即便她距今已逾百年，但她的漂亮仍然熠熠生辉！（板书呈半圆型，优秀质量即光辉。）小孩们，听大家的发言，教师感慨万千，我也想歌颂这份漂亮，假如谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音，读出本人的理解好吗...
