1、古诗词三首教学设计教学目标：1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。重点难点：1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习：1.自学生字，读熟三首诗。2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。3.搜集别的描写山水风光的古诗。课时：两课时第一课时一教学目标1．学习《独坐敬亭山》。认识生字，理解重点词句，了解作者生平及作品的时代背景。2．通过搜集资料、看注释、边读边想象画面等方法，理解诗的内容，培养想象能力和形象思维能力，能背诵、默写这两首诗。3．感受敬亭山和洞庭湖的独特风光，培养热爱大自然的情感，产生对祖国语言文字的热爱之情。二教具准备多媒体课件：《独坐敬亭山》歌曲。三教学过程（一）激发导入同学们，你们对唐诗一定不陌生吧？许多孩子从咿呀学语时，就开始背诵唐诗。的确，唐代文化在我国的历史长河中留下了灿烂辉煌的一页，唐代诗词更是一朵奇葩。同学们，你们知道哪些唐代诗人，又喜欢他们的哪些诗词呢？（同学门交流）（二）交代任务今天，我们再来学习唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的三首诗词。（板书：古诗词三首）它们是《独坐敬亭山》《望洞庭》和《忆江南》。这节课，我们先来学习前两首诗。（三）学习《独坐敬亭山》1．以谈话的形式了解作者及背景。（1）这首诗的作者是唐代著名诗人李白。谁能谈谈自己对他的了解？他又是在什么情况下写的这首诗呢？（2）老师结合学生的回答进行补充。（3）看！李白正坐在敬亭山上，轻轻吟诵呢！大家听一听，出示多媒体课件2．解题。敬亭山：今安徽省宣州市郊外的一座大山。独坐；单独坐。连起来题目的意思是什么？3．自主探究，了解诗意。（1）自读，读准字音，熟读诗文。（2）再读，借助注释，联系当时诗人所处的情境，理解诗句，不懂的作上记号。（3）小组讨论，交流自读情况。（小组互相交流对诗句的理解：你认为哪些诗句写得好，好在哪儿。组内不能解决的问题记下来。）（4）全班汇报交流。要点提示：尽：无，不见了。“众鸟飞尽，孤云独去”之后，更让人觉得静寂难耐，烘托出诗人心灵的孤独与寂寞。“厌”当满足讲，“相看两不厌”指诗人凝视着山，觉得山也和他相视，好像在相互交流，彼此总是看不够，表达诗人与敬亭山互为知己的情感。“只有”两个字突出了诗人对敬亭山的喜爱之情。4．唱一唱。（再次打开视频，播放歌曲《独坐敬亭山》5．有感情地朗读并背诵诗文，体会诗人的情感。
