生物与环境的关系教案一、【学习目标】3、能举例说出生物对环境的适应和影响能力目标：1、培养观察、动手操作及设计实验的能力。2、培养合作意识。情感目标：培养爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。教学重点：举例说出生物与环境的关系。教学难点：探究影响鼠妇分布的环境因素。二、【新知预习】（课本P12-17）一）、地球上所有的生物与其环境的总和就叫__________。环境中直接影响生物生存的因素叫，生态因素分为和影响生物生存的称为生物因素,在影响生物生活的光、水、温度、空气、土壤等没有生命的物体，称为。二）、生物对环境的适应和影响生物的生存依赖一定的环境，同时生物的形态、结构和生理功能等必须才能更好地生存。例如：______________________________________________________________________。此外，生物的生存也能环境，例如：蚯蚓能疏松土壤。总之，生物与环境之间相互影响、相互作用，生物与环境的关系非常密切三、【课中教学】[★新课导入⊙设问]：讨论：在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。1.青蛙少了，什么多了？什么会受到损失？_________________________________________________2.如果大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？活动探究：A、[提出问题]：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？B、[做出假设]：鼠妇适应环境。C、[制定计划]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。<推荐器材>：现在提供实验材料有培养皿、干土、湿土，黑纸板，请每组同学设计实验装置。知识目标：1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。2、能举例说出生物与生物之间的关系。D、[实施计划]：教师巡视，解决问题。E、[得出结论]表格记录：F、[表达和交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。畅所欲言：自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响，根据你所了解的自然常识，试举例说明生物与生物之间的关系：捕食关系如：合作关系如：竞争关系如：寄生关系如：四、【巩固小测】：10分小测得分：（）1．鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境2.生物因素是指（）A．生态因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D．影响某种生物生活的一切因素3、下列不是鲫鱼生活的环境因素的是（）A、河中的水B、水的温度C、同种类的鱼D、岸上吃草的动物4、仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件的（）A.缺乏空气B.缺乏阳光C.缺乏水分D.缺乏营养5、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素是（）A.雨后较低的气温B.雨后较少的食物C.雨后的土壤中较少的氧气D.土壤中过多的雨水造成压力6、在茂密的森林中，大树下面的植物长得纤弱，这主要是由于哪种因素的影响（）A、没有充足的空气B、没有充足的阳光C、温度过低且水分不足D、生存空间狭小7、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A.光B.温度C.水D.空气8、海南森林茂密，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠，起决定作用的是（）A.阳光B．温度C．土壤D.水9、下列不能说明生物对环境影响的是（）A．植物蒸腾作用增加了空气湿度B．柳杉能吸收空气中的二氧化硫C．淡水藻类大量繁殖造成水华D．枫树在秋天落叶10、在下列现象中，能说明生物影响环境的是（）A．干旱的沙漠中植物种类极少B．大树底下好乘凉C．仙人掌的叶变成刺状D．蚯蚓的钻穴运动能改良土壤五、【知识小结】一、影响生物生活的环境因素分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素：光.温度.水.空气等。生物因素：捕食、竞争、共生和寄生等。二、探究的一般过程包括：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
