学习《我的教育获得感》心得体会XX县区三店街宋寨小学陈顺发电话：13317196869qq：91085741220XX年暑期教师集训，按照要求，我认真学习了《我的教育获得感》一书。回首往事，历历在目，有时面对教学和班级工作上出现的琐碎问题，有些是顽固问题，反复出现，不免出现厌烦情绪。自己的辛苦努力未见任何收获，一种挫败感便出现了，更别说当老师的获得感了。什么时候有种教师的获得感呢。这对于一个老师来说，是多么重要的感觉啊，它是你向前不断努力的动力，也是你爱岗爱学生的动力。事业上的获得感，从何而来，一定是教学能力如何强，班级管理能力如何棒吗。我觉得在于自身的努力能得到认可，得到回报，就可以了。对于学生，他们是希望能看到老师对他们努力的肯定，一个笑脸，一个五角星或是一颗糖。其实对于老师来说，学生一点点的进步，就会让你有种获得感。在你一点点的教育影响下，学生在改变，在进步，在成长，当老师的幸福感就会油然而生。一开始，看着班上小孩儿的字一个个东倒西歪，横不能横直，竖又竖不直，笔画没有踩着正确的位置，有些严重散架，我还要给他拼凑起来。批阅田字本时，分门别类，要返工的高高一叠，没有几本是令自己比较满意的，几次下来，依旧如此。看看庞老师、李老师他们班小孩的字，随便拿一本都比我们班的要好，我着急了，我的字不差啊，是自己教学方法错了吗。我嚷着要听他们的写字课。其他老师说，不用着急，慢慢来，你开始慢一点，要他们仔细观察你写，知道笔画的位置所在，再让他们试写，发现问题后及时指导。我觉得有理，感觉把这些建议记牢。后来，同事又给我建议：“这是要求你对他们、对家长要求高些。不光要引导学生，还要发动家长。”听罢，我心里轻松不少，找到方法了。在后面的写字课中，我先让他们观察，不允许任何人动笔。然后带着他们一笔一划开始写，然后我再指导。开始，很慢，四个字，每个两行，一节课下来，大部分孩子不能完成。但见成效了，框架慢慢成型了，字迹整洁干净了，笔画也稍能练到位。看着他们的字写得越来越好，第1页共3页心里真是高兴，自己的努力没有白费。从那时起，我觉得当一名老师有了获得感。面对以后越来越多，越来越难解决的问题，也更有信心去迎接了。对教师职业而言，教师的获得感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱，我会不断探求教育的真谛，不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是获得感。一、教师的获得感来自学生的成长与进步。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程，教师可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种获得，也是只有教师才会拥有的一种财富。记得，曾有个学生，在大家看来是那种无药可救的类型，于是我采用找优点，多谈心，及时补功课等方法，让他始终跟上班级其他学生的学习。到最后测试时，我教的学科他竟然得了优秀，其他的学科进步也不小，看着他脸上开心的笑容，我也被感动了，这是一种收获感染的获得。二、教师的获得感来自在自身的专业成长，是教师生命成长的重要内容。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成绩，而领导和同行也会看见你的进步，你的成长，会赏识你、给你更多的机会让你从中体验实现自我价值的获得感，你自己也会在工作岗位上实现人生的完满和拥有更多的获得感。如果家长非常信任、肯定和尊重教师，那教师同样会觉得很有获得感。获得感从来不会光顾一事无成的人，把教师当作谋生职业和饭碗的人，很难享受到教书育人的快乐。教师应当象一条河，源源不断地充实自己，将涓涓细流汇入大海；教师应当像一条路，将无尽的希望铺向远方。作为教师，从来也只应当在自身的专业成长中才能创造出绵延不断的获得感。三、获得感来自自身平和的心态。现代诗人何其芳说。凡是有生活的地方都有快乐和宝藏。这是一...
