景泰县喜泉学区南滩学校四年级语文教案科目：语文课题：花之咏科任教师：主备人王艳萍学校审核课时第2课时主修人高兴琴上课时间月日教学目标1、自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。3、学习本文的结构和语言，能用第一人称和拟人的手法写一篇关于花的想像作文。教学重点抓住重点词语理解句子，体会文章表达的思想感情。教学难点对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”的理解。教学方法谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。教学过程一、导入上节课我们从整体上感知了课文，这节课让我们再次走进课文，聆听花儿的心声。小精二、品读课文1、用自己喜欢的方式自由读课文，对喜欢的段落可多读几遍。2、同桌互读自己喜欢的段落，说说喜欢的理由。3、选自己喜欢的段落，用自己喜欢的方式表达读后的感受。可以用语言交流，也可以画一幅画，唱一首歌，吟诵一首诗词。（1）谈到第4段时教师引导学生结合生活实际谈谈感受，体会花儿的美好寓意。（2）第7段是文章的重点段，谈到第7段时教师可以相机向学生介绍作者的资料，使学生明白“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求，让学生感悟课文借花喻人的特点。[学生性格不同，经历不同，对课文可能会有不同的理解，只要孩子能用自己的方式表达出读后的感受即可，教师适时点拨，其他学生可适当补充，但教师一定要求学生先有感情地朗读原文，再结合原文的词句谈自己的理解，养成良好的说话习惯和思维习惯。]三、感情朗读1、配乐朗读课文。2、朗读比赛。3、背诵自己喜欢的段落。[学生充分交流对每段的理解感悟之后，引导学生有感情的朗读课文，通过诵读加深对文章的感悟。]个性修改四、小练笔1、根据前四自然段的结构特点，试着仿写一段。2、互相交流。五、总结全文学习了纪伯伦的《花之咏》，我们从花儿的自我歌唱中，不但感受到花儿的美丽，而且体会到作者的崇高理想与追求。布置作业背诵自己喜欢的段落。板书设计花之咏“追求光明”是花的崇高理想课后反思2
