晨光小学数学二年级下册第二单元导学案课题：平均分的应用课型：练习课课时：1课时学习目标：1.我会用在具体情境中体会平均分的意义，。2.在情境中我不仅熟练掌握平均分的两种含义，还熟知平均分与其他意义本质上的区别。3.通过学习，我能养成书写整洁、认真计算的良好习惯。重难点：熟练掌握平均分的两种意义，并能区别对待。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习导入：1.在O里填上合适的运算符号12O4=318O6=316O4=424O6=1825O5=3020O5=46O4=23O3=915O3=52.什么是平均分解读目标：1.我会用在具体情境中体会平均分的意义，。2.在情境中我不仅熟练掌握平均分的两种含义，还熟知平均分与其他意义本质上的区别自我探究：完成文本24面到25面练习五1、走进文本：巩固平均分第1大题：探讨除法的意义的两种形式（1）因为是求几个盒子，也就是求12里面有几个6，用（）法计算：列式为（2）因为是（）分，，求每个盒子放几筒，就是求每份是几，用（）法计算：列式为第3大题：探讨除法意义与加减法的区别1.因为是（）分，应该用（）法计算，列式为2.因为求（），应该用（）法计算，列式为第5大题：探讨除法意义与乘法的区别1.因为是求5个中国结需要多少个红缀，实际是求（）个（）是多少，用（）法计算，列式为2.求18个红缀能编几个中国结，也就是求18里面有几个6.用（）法计算，列式为对学对子检查独学完成情况：1.分享独学收获；2.交流第1、3、5大题。3.说一说自学中自己存在的疑惑（建议：交流时认真倾听，别忘了填写我的发现。）群学合作研讨重难点内容：1.第1大题为什么用除法列式，平均分的两种形式。2.第3大题：第一问为什么用除法，第二问为什么用减法3.第5大题，第一问为什么用乘法，第二问为什么用除法（建议：讨论交流时要结合实例具体说明。再次对我的发现进行补展示主题：主题一：第1大题为什么用除法列式，平均分的两种形式。主题二：第3大题：第一问为什么用除法，第二问为什么用减法4.主题三：第5大题，第一问为什么用乘法，第二问为什么用除法1.除法表示平均分___________2.减法是求—____________3.乘法是求____________________________________充。）预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。当堂测评分层达标落实基础★一.在书本28面完成第6大题二.36里面有（）个620个球平均分成5份，每份（）个三.学校买了14个拖把，1.每个班分2个，可以分几个班？2.平均分给7个班，每班分几个？四.1.每个热气球.上有3人，6个热气球上共有多少人？2.18人坐6个热气球，平均每个热气球上坐几个？3.18人，每3人坐一个热气球，需要几个热气球？提升素养★★★在下面的括号里填上合适的数：12/（）=3（）/3=616/4=（）*5=206*（）=362*（）=10
