下载后可任意编辑浙教版小学二年级语文下册《亮亮捉虫》教学设计篇一教学目标：1、学会生字“茄、豆、瓢、蚜、专、蔬”，理解有关词语。2、能说出七星瓢虫和二十八星瓢虫的一些特征。3、知道要保护七星瓢虫，消灭二十八星瓢虫。教学重点：学习字、词；知道七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。教学难点：“蔬”的字形；用自己的话介绍七星瓢虫和二十八星瓢虫的特征。教学过程：一、情境说话出示课件：菜园里种着茄子、土豆、南瓜1、看图说词：谁能看着画面说几个有关的词语？2、学习字、词（1）在学生回答的基础上，点击课件在图下出示qiédòushū茄子土豆南瓜蔬菜菜园读读词语，咬准字音。下载后可任意编辑（2）谁能想办法记住“茄、豆、蔬”的字形？（任意选择一个向大家介绍记忆方法），重点指导“蔬”的字形。3、用词说句（1）用其中的两个或两个以上的词说一句话。（2）用“（）和（）都是蔬菜”的句式说话。二、揭示课题市场上的蔬菜很多，这些蔬菜都是农民辛辛苦苦培育出来的，可菜园里时常有虫出现，今日，我们就来认识几种菜园里的虫。（出示课题）亮亮捉虫三、自学感知初读课文，课文向我们提到了哪几种菜园里的虫？在学生回答基础上，出示课件：初步认识七星瓢虫、二十八星瓢虫、蚜虫。四、细读深究1、我们是从哪一自然段中找到了这三种虫的名称的？（第四自然段）2、四人小组合作学习认真读这一自然段，说说你读懂了一些什么？（用自己的话一点一点说，在小组中轮流发言）3、组际沟通。在学生沟通的基础上，师随机点击课件下载后可任意编辑（1）七星瓢虫：身上有7个点儿是消灭蚜虫的能手是庄稼的好朋友是益虫（2）二十八星瓢虫：身上有28个点儿专吃蔬菜叶子是害虫（3）蚜虫：是害虫4、任选一种虫向大家介绍。先自由说，再走出座位向别人介绍。5、指导朗读，培育语感。这些知识是我们从爸爸告诉亮亮的话里知道的，那么爸爸对亮亮说这些话时是怎么讲的呢？自由读—自愿读给大家听—评议—齐读，读出语气学到这里，你知道了些什么？你想说什么？五、课堂作业1、抄写生字：茄、豆、瓢、蚜、虫、蔬，认为易写的可少写。2、任选一题完成（1）七星瓢虫，身上有（），是消灭（），是庄稼的（），是（）。我们要（）。（2）二十八星瓢虫身上有（），是专吃（）。我们要下载后可任意编辑（）。篇二教学目标：1、认识菜园的益虫和害虫，懂得要保护益虫，消灭害虫。2、学会本课12个生字，认识瓜字旁和瓦字旁；理解“菜园、茄于、土豆、瓢虫、小心翼翼、敌友不分、纳闷蚜虫、蔬菜”等词语的意思。3、能正确地朗读课文。教学重点：课文的3、4自然段。理解爸爸的话。教学难点：分清益虫和害虫。教学准备：投影片、课文录音。第一课时教学目标：1、初读课文，学会10个生字。2、学习课文第1自然段，用自己的话说说亮亮是怎么捉虫的。3、朗读课文第1自然段。教学过程：1、看图说话，引出课题。下载后可任意编辑（1）出示亮亮捉虫的投影片。问：图上的小朋友在于什么？（2）师边说“这个小朋友叫亮亮”，边出示课题（24．亮亮捉虫），生齐读课题。2、初读课文，口述本课目标。（1）听课文录音，想想课文主要讲了一件什么事？（2）出示填空帮助回答：指名答，自由说。课文主要写了（）在菜园里（），爸爸说他（），又告诉他（）是庄稼的好朋友，（）是害虫。亮亮听了放走了（），把（）带回家喂鸡的事。（3）口述本节课教学目标。3、自读课文，学习生字。（1）读准字音，记清字形，想想意思。（2）检查自学情况。字形难点：翼（编口诀帮助记忆）、蔬（笔顺：艹，蔬，共14笔）。读音难点：瓢piao、专zhuan都是三拼音，中间的介音不能丢。①抽读卡片。指名汇报自己学得的那个字。②给“豆、专”口头扩词“闷”多音字组词：men（）men（）③师指导书写“翼、蔬”。④学生书写作业本第1题上“翼、蔬”这两个字。下载后可任意编辑4、再读课文，学第1自然段。（1）自由读第1自然段：有几句话？（2）教学第一句。出示第1句。①问：这句话告诉了我们什么？or什么时候，亮亮拿着瓶子到菜园里干什么？②出示填空：（什么时候），亮亮（怎么样）到（哪里）去（干什么）。[指名，开火车]（3）教学第2句。①...
