2022培训计划培训安排集合七篇培训安排篇1一、指导思想：仔细落实浙政办发[xx]39号中《农村中小学老师素养提升工程实施方法》、《浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知》（浙老师[xx]151号）、《镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法》精神及相关安排，以“面对全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术”为重点。通过培训进一步提升我镇老师利用信息技术进行学第1页共49页习与教学的水平，促进我镇的可持续发展。二、培训目标要求：1．通过培训，进一步巩固和深化我校老师新课程培训成果，确立利用新技术和网络环境实施教化教学的理念。2．通过培训，进一步提高我镇老师利用信息技术进行学习与教学的水平，依据教化教学发展的要求和老师专业发展的须要，主动开展学习和探讨，把自己在课堂教学、学生管理和参与培训学习的收获供应给一线老师，实现信息资源共享。3、校本培训的内容主要针对老师专业发展与教学实践须要，努力提高老师驾驭和运用专业学问的实力第2页共49页和水平，以课堂教学实践，网上学习、沟通，专题竞赛为主要形式。三、培训对象：我镇全体在职老师（已参与省、市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用。）四、培训内容：1、《信息化、网络学习与现代教化》2、《个人工作室（blog）的建立与应用》3、《计算机网络信息平安学问》4、《网络学习与研修（实践篇）》5、《信息技术在学科中的应用》五、培训形式和学时支配：结合我镇实际，实行集中培训、骨干、分学科和校本培训以及个人自学相结合的方式进行。《信息化、网络学习与第3页共49页现代教化》、《个人工作室（blog）的建立与应用》、《计算机网络信息平安学问》采纳集中培训形式；《网络学习与研修(实践篇)》由进修学校对我镇骨干老师进行培训，在骨干培训基础上，负责组织对全镇老师进行培训。《信息技术在学科中的应用》由各学科分别进行培训。集中培训、骨干培训由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。在进行校本培训时，结合实际制定切实可行的《e环境下的中小学学科教学专题研修》课程校本培训安排，结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记和第4页共49页进行实际操作培训，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织校本培训活动，让老师通过培训和实际操作对信息技术在学科中的应用实力有较大提高。五、培训支配1、打算阶段(xx年4月-----xx年5月)。主要工作：a、针对我镇老师目前对信息技术驾驭现状，确定具有本校特色的培训内容、培训形式，制定《e环境下的中小学学科教学专题》课程全员培训课程培训安排。b、制定《e环境下的中小学学科教学专题》课程培训考核表。c、依据《镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法》和《e环境下的中小学学科教学专题》第5页共49页课程全员培训安排，结合学校实际，制定本校培训安排，并在xx年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。d、选派《网络学习与研修(实践篇)》校本培训骨干一名（曹益伦），在xx年5月20日前报镇海老师进修学校审核确认。2、实施阶段(xx年6月--xx年8月)。主要工作：a、组织骨干培训（进修学校）。(xx年5月底)时间培训地点培训对象主讲5月30日老师进修学校曹益伦郑国平；张谊b、组织集中培训（进修学校）。(xx年6月底至7月初)时间培训地点培训对象主讲6月24日上午（8:00-11:00）骆驼中心学校报第6页共49页告厅我镇全体在职老师谢敏海；邬卫东；樊耀州c、组织校本培训。从xx年6月至8月，仔细实施学校《e环境下的中小学学科教学专题》课程校本培训安排，细心组织两次校本培训活动，重点围绕《网络学习与研修（实践篇)》，组织老师进行理论学习和实际操作培训，联系各校实际进行沟通研讨，重视本培训的过程管理。每位老师至少上交三次培训作业，作业内容参考本培训安排中的附件三《e环境下的中小学学科教学专题研修》培训指南。把培训老师的出勤和业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培...
