2024吹泡泡大班教案_4VIP免费

2022吹泡泡大班教案吹泡泡大班教案作为一位杰出的老师，就难以避开地要打算教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的吹泡泡大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。吹泡泡大班教案1活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。第1页共85页2、激励幼儿自主探究、大胆创编，发展幼儿的视察力、想象力、口语表达实力。3、激发幼儿科学探究的爱好和对大自然的酷爱之情。活动打算：吹泡工具、儿歌图谱。活动过程：1、幼儿自由吹泡泡，视察发觉，吹出的泡泡象什么？。2、观赏诗歌，理解诗歌内容，体验诗歌的语言美和乐趣。（1）完整观赏、了解诗歌主要内容。第2页共85页（2）出示图画，加深对儿歌的印象。（3）再次完整观赏，有表情地朗诵。3、幼儿仿编儿歌。（1）出示四幅图画（母鸡——鸡蛋；宝宝——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪），幼儿按儿歌结构仿编。（2）探讨：我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡？（3）幼儿以绘画的形式创编儿歌。（4）沟通幼儿创编的儿歌。活动反思一：第3页共85页这首儿歌美丽、安静，儿歌中渗透有很多好玩的科学学问。在观赏诗歌，理解诗歌内容后，孩子们通过想象，创编了很多富有童趣的诗句：汽车是公路吹出的泡泡，小鱼是大海吹出的泡泡，乐谱是提琴吹出的泡泡，花儿是泥土吹出的泡泡，雨点是乌云吹出的泡泡，我们是地球吹出的泡泡。在孩子们热情而富有诗情画意的语言情境中，我又以绘画的形式让幼儿绽开想象的翅膀，接着创编，整个活动气氛浓烈，幼儿的想象力、语言表达实力以及绘画实力都得到了很好的发展。活动反思二：此节活动，让我感悟到语言教学中的提问一般比较多，不同的提第4页共85页问设计会产生不同的教学效果。有效的提问不仅能培育孩子思维的敏捷性、独创性，扩展孩子的想象空间，促进幼儿扩散性思维的发展，还能调动幼儿的主动性，引起幼儿从多角度相识事物，引发幼儿产生问题从而提高幼儿的语言表达实力。而在实际教学中，我们老师的提问往往流于表面化、模式化，让幼儿在不知不觉中，对我们的语言活动失去了爱好，不留意倾听别人的发言。我在此活动中留意到了问题设计的开放性和有效性，努力创设能使他们想说、敢说、会说的应答环境，收到了较好的效果。吹泡泡大班教案2第5页共85页教化目标1、熟识歌曲,感应曲式及拍号。2、学唱歌曲，创意肢体造型。3、相识新节奏。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。活动重难点活动重点：学唱歌曲并感应曲式。第6页共85页活动难点：感应3?M4拍、4?M4拍的节奏。活动打算奥尔夫音乐VCD碟一张、呼啦圈（均与幼儿人数相等）、泡泡水和吹管各一个。队形：大、小圆（顺时针、逆时针）活动过程(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩嬉戏，宝宝在玩吹泡泡嬉戏，泡泡渐渐变大、变大，一个一个飞满天。漂亮极了。第7页共85页(二)吹泡泡嬉戏：视察与仿照1、吹泡泡---气的运用（1）一个大泡泡：气轻轻地吹出。（2）很多小泡泡：气快快地吹出。2、幼儿谈谈：何时可望见泡泡？形态？颜色？重量？(三)感应曲式及拍号1、全体牵手围圈（1）前奏：音阶上下行／双手做呼应上下行之律动。（2）A段：拍手小跑唱歌。二句顺时钟，二句逆时钟。第8页共85页（3）B段：（渐强）大泡泡／牵手缓步后退，围成大圈。（渐弱）小泡泡／牵手缓步前走，围成小圈。（4）A段：同上A段。（5）间奏：身体随音效学泡泡飞高飞低，最终拍破。2、拍号感应（1）画拍感应（2）拍肢体节奏感应(四)肢体造型：甜甜圈嬉戏1、视察挂图泡泡造型：床、皇冠、耳环……第9页共85页2、道具组合造型：泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……3、幼儿创建：全体或小组／造型可渐大、破掉。（五）节奏练习1、分析B段：拍子与节奏／唱唱名旋律→画拍→音值长短。2、透过节奏线相识附点TU。3、介绍附点二分音符的念法和写法。教案部分参考老师用书活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟识歌曲，感应曲式和拍号。孩子很第10页共85页喜爱该音乐。通过道具和身体律动来感...