2022人教版小学语文说课稿人教版小学语文说课稿四篇作为一名人民老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的人教版小学语文说课稿4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。人教版小学语文说课稿篇1第1页共40页《七月的天山》是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑立刻天山所看到的漂亮的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的宠爱之情。课文先总述七月的天山是游人最志向的地方；接着分述了作者骑立刻天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最终作者抒发了对天山美景的赞美之情。１、培育学生酷爱祖国漂亮富裕的大好河山的感情，体会作者通过记叙巡游天山的见闻所流露出来的酷爱祖国、酷爱新生活的深厚感第2页共40页情。２、学习抓住景物特点，根据肯定的表达依次写景状物的方法。３、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比方、衬托等修辞方法的表达效果。１、驾驭组织材料的依次和方法，可以比方、衬托等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、显明、生动的语言写景状物。２、培育酷爱祖国边疆的情感。第3页共40页１、学习如何根据肯定的依次把材料组织得井井有条；２、体会并学习运用绚丽多彩的语言风格。１、学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物依次和特点。２、老师制作演示课件，附配乐课文朗诵。１～２课时。第4页共40页一、用设境式教学导语引入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇异无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气概宏伟的三山五岳，一股民族骄傲感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人嘹亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真宏伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。闻名作家碧野第5页共40页描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们伴同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！二、出示课题，明确学习任务１、读课题，学生利用资料介绍天山，老师演示课件，小结：（演示）天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长２５００千米，宽２５０～３００千米。平均海拔约５０００米，最高峰托木尔峰海拔为７４３５３米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔１９００米，第6页共40页深约９０米。池中的水都是冰雪溶化而成，澄澈透亮，像一面大镜子雪白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅漂亮的图画。相传３０００多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴款待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为闻名的旅游胜地。２、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。假如有爱好，还可以把自己喜爱的美丽语句摘抄下来。”──（学习第7页共40页要求──抓住景物特点，积累语言）。３、提出学习方法：三、依据“阅读提示”速读全理清全文所记叙的巡游依次，引导理解内容１、学生依据提示自读课文。２、引导阅读：⑴课文是根据什么依次来写的？（视察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,依第8页共40页次从山的外围写到山的深处。⑵学生朗读（或配乐朗诵）课文其次自然段；课文描写了哪些景物？主要采纳什么方法写的？（让学生争论，然后沟通）明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：①衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山...
