2022二年级上册数学花园教案二年级上册数学花园教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的二年级上册数学花园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。二年级上册数学花园教案11、相识加、减混合运算式题，驾驭加、减混合运算式题的运算第1页共40页依次，能正确计算加、减混合式题。2、能看图列出加、减混合算式。3、培育学生视察、比较和抽象概括实力，以及应用所学学问解决实际问题的实力。4、培育学生仔细做题，计算正确、书写整齐的良好习惯。5、在学习活动中，激发学生的学习爱好，使学生体会到生活中到处有数学。驾驭加、减混合运算式题的运算依次。第2页共40页记住第一次的运算结果。例题图，口算卡片、小棒。一、激趣引入播放丑小鸭动画片断，你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑到处被人欺压，后来经过自己坚韧的努力最终变成了漂亮的白天鹅，那你知道漂亮的白天鹅生活在哪里吗？今日我们请来第3页共40页了白天鹅为大家做向导带大家去做客吧。二、合作探究1、教学天鹅例题1。看：湖里有几只天鹅？演示：又飞来3只。现在呢？谁能说出完整图意。[演示：又飞走2只。说出正确图意，然后老师演示完整图意。湖里有4只，飞来3只，又飞来2只，现在有几只天鹅？谁能把图意完整的说一遍？你知道怎样列式吗？求先飞来3只，怎么办？]一共有几只天鹅？怎样列式？（4+3）又飞走2只又该怎么办？问：飞走几只天鹅？怎样列式来表示飞走的2只？第4页共40页[学生回答后老师在“4+3”的后面写“—2”。]师：这个算式们以前学的连加、连减有哪些不同呢？这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题（板书：加减混合）这样的算式读做：4加3再减2。（学生齐读算式一遍。）[加减混合式题怎样计算呢？你知道吗？]依据图意想一想，先算什么？你怎么知道先算4+3接着什么？用哪个数减去2？谁能说说4+3—2的意义？演示课件，激励学生把这道题计算过程说一说。第5页共40页[这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5。]2、教学天鹅例题2。咱们再来看看另一个湖里的天鹅吧。演示：先有4只飞走2只，又飞来3只。学生在小组里相互说出图意，独立列式后集体订正。[师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么？后算什么？学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程。]第6页共40页3、小结：同学们真聪慧，看看我们学习的和前面学过的连加连减相比有什么不同的吗？刚才计算两题都是加减混合式题，第l题是加法在前还是减法在前？先算什么？第2题是加法在前还是减法在前面？先算什么？[概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，假如是减法在前面就先算减法。像这样的算式叫加减混合。]三、巩固练习。（1）做课本67页“做一做”题。[指定学生说图意。指名列算式。]第7页共40页问：这道题先算什么？再算什么？[接着学生计算，填方框里的数。做完后订正。]（2）做练习十五第1题。[引导学生细致看图，说题意，边讲边填，集体订正。学生说计算过程。]四、课堂练习1、练习十五的第2题。指导学生规范书写算式。2、练习十五的第3题。让学生独立完成，集体订正。五、总结：加减混合运算应怎样计算？第8页共40页我首先用丑小鸭的故事，激发学生的学习爱好从而导入新课，然后演示天鹅飞来又飞走或飞走又飞来的过程，让学生形象的感知加减混合算式的详细含义，从而驾驭了加减混合的计算依次和方法。符合学生的年龄特点和认知特点。二年级上册数学花园教案2教学内容：花园教学目标：第9页共40页1、结合全体情境，提出并解决与倍有关的数学问题，培育提出问题和解决问题的实力。2、通过解决问题的活动，进一步体会倍与乘、除法运算的联系。教学重点：结合详细情境体会倍的含义。教学难点：倍的逆向思索的问题。教学过程：一、情景创设第10页共40页师：今日的天气真不错，老师带大家一块去花园走走，呼吸簇新的空气好吗？这几每天气真好，空气清爽，我们一起到漂亮的花园去看看吧！二、问题探究1.理解图意（出示挂图课件）师：现在我们已经来到了花园，...
