2022三只小猪大班教案三只小猪大班教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的三只小猪大班教案，欢迎阅读与保藏。三只小猪大班教案1嬉戏目标：1、主动参加表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，驾驭各第1页共49页角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。2、能发觉表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众供应周到的服务和细心的帮助。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。嬉戏打算：第2页共49页自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。嬉戏过程1、安排角色、提出嬉戏要求师：今日小挚友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。提出问题，激励幼儿尝试解决。师：在上一次嬉戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？须要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小挚友什么时候上场什么时候下场？那里有第3页共49页一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商议一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。2、幼儿自由开会提出今日嬉戏规则和要求，并打算好道具、头饰。3、童话剧表演起先：1）团长宣布演出起先。2）表演。3）工作人员中场服务。第4页共49页4）结束表演，谢幕。4、师生共同点评今日嬉戏状况。三只小猪大班教案2活动目标：1、理解《三只小猪》的故事内容，初步驾驭故事情节。2、让小挚友初步理解勤快和懒散的含义。3、丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动打算：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。第5页共49页活动重点：丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。活动难点：引导小挚友初步理解勤快和懒散的含义。活动过程：1、以音乐进场，组织小挚友观看多媒体电教。2、老师让小挚友坐好，并让小挚友观赏《三只小猪》的故事。老师提问：小挚友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁它们都做了什么事？后来又发生了什么事？第6页共49页3、发散思维。（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？（3）后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎么样了？4、老师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创建性讲解并描述。老师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、探讨，并进行讲解并描述第7页共49页老师进行指导，分三个步骤进行：（1）老师依据故事情节，逐步出示图片。（2）让幼儿视察图片说己的想法，然后探讨，最终排序。（3）丰富小挚友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。5、老师完整讲解并描述故事。6、结合现实教化小挚友做勤快的人。7、老师：通过这个故事，告知我们小挚友，嘟嘟是一个特别勤快的小猪，我们小挚友要向它学习，做一个勤快的好孩子，老师引导幼儿随《勤第8页共49页快人和懒散人的音乐做嬉戏，活动延长：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，并学习，让幼儿学习做一个勤快人。三只小猪大班教案3活动目标：1.运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的外形特征。2.学习利用协助材料表现场景。第9页共49页3.体验分工合作的乐趣。活动打算：1.幼儿了解《三只小猪》的故事情节。2.《三只小猪》的故事挂图。3.收集火柴盒、麻将牌、稻草等协助材料。4.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.出示故事挂图，复习对故事情节及三只小猪外形特征的相识。老师：故事中的三只小猪各是什么样的?它们最初住在怎样的房第10页共49页子里?后来住在怎样的房子里?最终住在怎样的房子里?为什么要一次次地搬家?●通过对故事的回忆，幼儿对三只小猪、老狼的外形特征及三种不同房子的形象有了清楚...
