2022《纸的发明》教案《纸的独创》教案作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的《纸的独创》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《纸的独创》教案1教学目标：1知道纸是中国人独创的。外国人懂得造纸比中国人迟一千多年，第1页共72页感受做一个中国人的骄傲。2学会课文生字14个，区分形近字导异，代化；能给生字确定部首，并用部首查字法；理解课文中异口同声骄傲不禁等词语的意思。3会按谁怎么样地说什么的句式写句子；学会用怎么来提问。4正确，流畅地朗读课文，读好人物对话，了解纸的独创过程。5能用学懂课文的基础上，写一段赞美中国人了不得的话。教学重点：确定左右和上下结构生字的部首。第2页共72页教学难点：在字典部首书目中较快地找到要查的部首。教学打算：课件录音机课时支配：2课时第一课时教学目标：学会课文生字和部首查字法，能正确确定部首；读通课文，初步了解课文的内容。第3页共72页教学过程：一、质疑揭题(5分)1、同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今日我们来学习纸的故事。（出示课题）2、读一读，说一说，你想知道些什么？还想知道些什么？二、学习单元提示（3分）1、读一读，说一说你读懂了什么？2、沟通。老师归纳板书：用部首查字法的步骤：（1）、定：定部首（2）数：部首笔画（3）找：检字表中找部首（4）再数再找，第4页共72页数除部首外笔画，在字典正文中找字。3、老师举例说明，学生跟着试练。絮（系），且（|）。三、练习（10分）1、出示课文中的生字。(课件：生字学习)2、让学生确定生字的部首。绸（糹）3分两组用部首查字法查生字，每组各查7个生字并写出字典页码，比一比哪组快。4、结合完成作业本第1题。价（单人旁）异（已）故（父）薄（草字头）错（金子旁）问（门）第5页共72页5、老师小结：确定字的部首，独体字一般查起笔，合体字一般查偏旁。6、（看课件）指名读生字，齐读词语。四、初读课文，整体感知。（10分）1、听课文录音（课件：课文朗读），思索你知道了什么？2、沟通。（课件练习3）填空：纸是（）独创的，他利用（）造纸，后来人们就把这种纸称为（）。3、给课后习题1的四幅图排依次，并讲一讲纸的独创过程。4、自由读课文，提出你不懂的问题？沟通并梳理。第6页共72页五、学习课文15自然段（10分）1、用手势表示课文有几个自然段？2、自由读课文，哪几节写了纸独创以前？（1-5）3、轻声读一读这几节，思索课后第四题中的（1）在纸独创以前，书是用什么做的？那样的书有什么缺点？4、沟通。抓住以下句子：（1）在纸独创以前，书是用竹片做的呢！（2）人们就把字写在丝绸上面。课件出示：竹片丝绸做的书。第7页共72页同桌探讨各自的缺点：笨重，贵。板书：竹片丝绸笨重贵5、同桌相互说，6、齐读1-5自然段。7、师生对读1-5自然段。六、课堂小结（2分）这节课你学到了什么？（部首查字法等）七、作业：（1分）第8页共72页1、熟读课文。2、抄写生字词语3遍。3、完成作业本2、3题。教后感：其次课时教学目标：1、知道纸是中国人独创的，感受作为中国人的骄傲，激起学生酷爱自己祖国的情感。2、了解纸的独创过程和蔡侯纸的特点。第9页共72页3、有感情的朗读课文，读好人物的对话。4、围绕纸的话题，结合所学的所感的，尝试写话练习。教学过程：一、回顾课文第15自然段。（10分）1、边读边思索，世界上没有纸以前，书是用什么做的？他们有什么特点？（学生脱离课本说一说）2、有感情的朗读课文。二、定向（1分）所以，人们就想要找到一种材料用来做书，那就是纸。可纸又是第10页共72页怎么独创的呢？你觉得这节课我们该学点什么？三、学习第6自然段。（10分）1、你们想了解的正是课文中我与玲玲想问的。请大家自由读课文第6自然段。2、了解异口同声的意思。（1）用部首查字法查异，说说字意，理解词义。（2）设景说话，加深词义理解；什么状况下，大家异口同声地说过些什么？（3）读好问句。第11页共72页四、学习第7自然段（15分）1、自由朗读。2、汇报：你学懂了什么？（1）重点了解纸的独创过程。（看课件理解）（2）...
