2022健康教案：天天刷牙健康教案：每天刷牙作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的健康教案：每天刷牙，欢迎大家共享。健康教案：每天刷牙1目的：第1页共21页1、让幼儿懂得要每天刷牙。2、通过视察，了解牙齿的形态，大小，颜色以及牙齿的生长过程和牙齿的作用。过程：一、幼儿相互视察牙齿，知道牙齿的特征。1、张开嘴巴，看看嘴里有什么？2、牙齿长得怎么样？什么颜色？有多少牙齿？牙齿是一样大的吗？老师总结：牙齿是白色的，每人长着很多牙，牙齿有大有小，牙第2页共21页齿是长方形的。二、介绍牙齿的生长过程及作用。1、人一生下来就有牙齿吗？先长哪里的牙？（门牙）2、谁会掉牙？3、牙齿有什么用？三、猜谜语。一家兄弟，二十多个，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看门，哥哥推磨。四、怎样爱护牙齿。第3页共21页1、你们的牙齿是不是都是白的？（让幼儿发觉蛀牙）2、幼儿讲讲议议怎样才能不让蛀牙出现？健康教案：每天刷牙2活动目标1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。第4页共21页5、初步了解健康的小常识。活动打算牙刷一把。画纸、蜡笔。活动过程一、引发爱好,导入课题。老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、老师:小挚友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子第5页共21页的呢?(出示牙刷)老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。2、老师和小挚友一起探讨刷毛的画法。(1)“小挚友,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)探讨“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”(4)再请小挚友上前来画,老师赐予指导:刷毛不要画得太长。第6页共21页三、幼儿作画,老师指导。1、老师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、激励大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。四、引导评价1、相互观赏作品2、老师:哎呀小挚友真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起第7页共21页来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。第8页共21页活动评价幼儿对于刷牙都挺主动的。当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。活动建议激励幼儿早晚要刷牙的习惯。活动反思使幼儿感觉到这个嬉戏和自己休戚相关，相识到爱护牙齿的重要自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真第9页共21页正发挥促进幼儿可持续发展的主动作用，幼儿才能成为活动的真正主子。健康教案：每天刷牙3活动形式：集体活动班级：小班活动打算：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）活动过程：1、彩盒导入，激发幼儿的学习爱好：提问谁知道里面放的什么？老师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。第10页共21页2、幼儿每人拿一个桔子进行视察，老师提问：a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）d、闻一闻桔子有什么味道？e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。第11页共21页3、老师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？总结共享：老师用桔子皮进行拼摆造型，请幼...
