景泰县喜泉学区南滩学校四年级语文教案科目：语文课题：跳水科任教师：主备人王艳萍学校审核课时第2课时主修人高兴琴上课时间月日教学目标1、指导学生阅读课文，激发学生阅读兴趣，提高朗读能力
2、学习用注意事物联系的方法深入理解课文
3、通过换角色讲故事，培养学生说话、想象能力及创造性思维，学习船长危急中果断处理问题的思想方法
教学重点理解事情的发展，是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的
教学难点学习船长急中生智，果断处理问题的思想方法
教学方法谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法
教学过程一、朗读课文，抓住事物之间的联系理解课文
1、回顾导入：这节课继续学习《跳水》，齐读课题
2、逆推法回忆课文内容
从什么地方跳
孩子为什么会到那地方
猴子为何这样放肆
3、朗读课文，填写完成“跳水图”
①故事的发生、发展是在水手、猴子、孩子和船长之间的联系和变化中进行的
自由朗读课文，把它们之间的联系用箭头标出来，并用最简洁的动词连起来
②学生朗读课文后，小组讨论
③指名学生到黑板上完成，其余学生在作业纸上填写
④师生交流：猴子追戏孩子逼逗跳水船长水手4、看图讲讲事情的起因、经过、高潮和结果
二、指导朗读精彩句段
这个故事给你什么感觉
（趣、险、智……）具体表现在文中哪些地方
找出有关句段读一读
1趣猴子、孩子的淘气、顽皮2险孩子爬上最高的横木顶端的危险处境3智船长的急中生智、化险为夷提示学生：朗读时要联系生活实际，想象一下当时的情况，体会当时人们的心情
个性修改三、换角色讲故事
喜欢这个故事吗
想不想讲给别人听
1、如果你是那个孩子，你会怎样讲
（追猴子时的心情怎样，事后想到些什么
……）2、如果你是一名水手，你会怎么讲
（得到的教训，对船长的佩服……）3、如果你是船长，你重点讲些什么
（怎么想到这个办法的
……）4、那只顽皮的猴子也想把这个惊险而
