2022学困生工作计划精选学困生工作安排三篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写工作安排吧。说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是我为大家收集的学困生工作安排3篇，希望能够帮助到大家。学困生工作安排篇1一、辅导思想第1页共19页为了落实好学困生的辅导工作，在学困生的转化工作中，科任老师除了倾注爱心，发觉学生的闪光点，对学困生要因材施教，抓好复习和预习工作外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。二、主要工作支配1．学困生形成的家庭缘由2．学困生形成的学校缘由3．学困生形成的社会缘由4．针对学困生形成缘由，实行措施补救第2页共19页三、辅导学困生的措施1．培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2．要用科学的方法教化学困生。3．对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。4．老师不仅要留意培育学困生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。第3页共19页5．作为老师必需想方设法培育学具有坚毅的意志。6．老师的辅导要刚好。7．家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。8．在教化教学方法上进行大胆的尝试和改革四、预期效果通过对学困生的耐性辅导，是学生的英语成果更上一层楼，找到适合自己的英语学习方法。第4页共19页五、学困生辅导行事历第一周：制定辅导安排，了解学困生成因。第三周：确定学困生名单，培育其学习爱好。第五周：引导学生学会英语学习方法。第七周：帮助三年级学生快速记忆的方法。第九周：帮助其养成流利阅读的好习惯。第十一周：帮助五年级找寻快速记忆单词和词组的方法。第十三周：辅导学困生养成自主学习的习惯。第十五周：辅导其学会预习和复习。第5页共19页第十七周：学会回答问题的技巧。第十九周：进行测试，进行工作总结。学困生工作安排篇2为了让每个孩子都得到发展，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。我所执教的班级共有**名学生，由于种种缘由，有四个孩子学习短暂吃力，依据他们的特点我制定了以下的学困生转化安排：第6页共19页一、分析学困生成因，制定转化安排详细分析班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、老师的教化方式方法、来自家庭的教化方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的缘由。明确了学困生的成因是有效转化的基础。依据本班学生考试成果、课堂表现学习看法等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困缘由的基础上然后从学生实力实际状况动身，帮助学困生制定进步安排，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。二、加强家校合作，随时驾驭学困生转化状况第7页共19页班主任要与学生家长采纳多种方式进行沟通：电话联系、家访等常常的联系使家校双方对学困生的状况能够刚好了解，并且针对学生的状况随时调整转化措施，实行更有效的策略。老师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到常常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教化。学困生的有效转化须要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于老师与学生家长的长期沟通，建立在相互信任、得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。三、用爱心对待学困生，帮他们树立自信念第8页共19页班主任要同等地对待每一个学困生，找寻他们身上的闪光点。闪光点即一个人的特长和优点。抓住人的优点和特长来确定、激励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点。信任与赏识教化问题学生的重要前提。用人格的力气去启迪他的心灵，用爱心去溶化他的“心理防线”，在师生间架起...
