2022大班音乐教案:卖报歌大班音乐教案:卖报歌作为一名静默奉献的教化工作者,往往须要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧以下是我为大家整理的大班音乐教案:卖报歌,仅供参考,欢迎大家阅读。大班音乐教案:卖报歌1教学目标第1页共22页1、通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫困儿童的苦难生活,教化学生珍惜今日的华蜜生活。2、指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。3、相识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟识一个降号调各音的位置。4、介绍人民音乐家聂耳,了解男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。重点难点第2页共22页1.《卖报歌》旋律色调是明朗的,但所表现的心情又与一般欢快,活泼的歌曲不尽相同,老师应启发学生正确相识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲的思想感情。2.一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培育他们健康的审美情趣。课前打算:挂图,录音机等。教学过程:第3页共22页一、组织教学师生问好,检查坐姿。二、发声练习1=F2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya三、简介聂耳1、导入(听国歌):同学们,每当你在雄壮的国歌声中,高举起右手,向庄重的五星红旗敬礼时,脑海里肯定出现出一个个画面,第4页共22页你仿佛望见什么?总结:《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。2、简介聂耳:观赏了庄重雄壮的国歌,你们肯定想相识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。(出示聂耳画像,边挂边说:这就是聂耳叔叔)今日,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。板书:聂耳叔叔和他的歌。指读:聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)。看看有什么特点?哇,第5页共22页他的名字是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢?我们来听个小故事。(放录音:聂耳的耳朵)总结:聂耳的耳朵是平常练出来的。四、学唱《卖报歌》曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌,这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗?(放录音学生回答)2、简介报童“小毛头”3、观赏歌曲录音。第6页共22页请同学们说出歌曲音乐心情是怎样的4、出示歌曲名称。简洁介绍:这首歌始终在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言,深刻表现了旧社会报童的苦痛生活,但同时它又表现了报童们对明天充溢了希望。2、引导学生分析歌谱中运用了几个音。(doremisolla)4、在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。(4+4+4+4)找出相同句与不同句,贴上标记。唱一唱,每乐句的结尾音是否相同。第7页共22页6、.难点训练:A、53532|132|B、332|612|不能唱成332·1|612|7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱,错处老师刚好指导订正。五、课堂小结,下课。教学反思整节课我以情感为主线贯穿始终,由今日学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特别的卖报人物——解放前旧社会穷苦人家的.孩子-小报童,并以故事形式介绍了歌曲的作者及创作背景,自然的引出课题第8页共22页《卖报歌》,使学生感受到了小报童凄惨的生活环境,把学生很快的带入特定的情境中,接着通过观赏、感受、学习歌曲,进一步的感受并发觉小报童对待这种凄惨的生活环境的看法——乐观、自信、向上让学生对比今日的华蜜生活深刻相识到多么值得珍惜,要学习小报童在逆境中要乐观、向上的去面对。本课的教学环节设计为情境导入——老师范唱表演——-学生感受——学唱歌曲——情感处理——总结。在整节课中体现:一、注意音乐的本质特点——感受。首先为学生创设歌曲中特定第9页共22页的情境,为学生更好的感受歌曲打下基础,其次留意培育学生仔细倾听的习惯,音乐是一门听觉艺术,通过倾听来感受歌曲的旋律、节奏速度、心情等,通过对唱曲进一步的理解,感受到歌曲三段歌词表达了不怜悯感,通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来。从而懂得这些音乐元素...