2022大班音乐教案：卖报歌大班音乐教案：卖报歌作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧以下是我为大家整理的大班音乐教案：卖报歌，仅供参考，欢迎大家阅读。大班音乐教案：卖报歌1教学目标第1页共22页1、通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫困儿童的苦难生活，教化学生珍惜今日的华蜜生活。2、指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。3、相识降号及一个降号调各音的位置，通过视唱，模唱，初步熟识一个降号调各音的位置。4、介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。重点难点第2页共22页1．《卖报歌》旋律色调是明朗的，但所表现的心情又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，老师应启发学生正确相识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。2．一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培育他们健康的审美情趣。课前打算：挂图，录音机等。教学过程：第3页共22页一、组织教学师生问好，检查坐姿。二、发声练习1=F2/45544|3322|1-|10|yiyayiyayiya三、简介聂耳1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄重的五星红旗敬礼时，脑海里肯定出现出一个个画面，第4页共22页你仿佛望见什么？总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。2、简介聂耳：观赏了庄重雄壮的国歌，你们肯定想相识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔）今日，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。板书：聂耳叔叔和他的歌。指读：聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的（板书）。看看有什么特点？哇，第5页共22页他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢？我们来听个小故事。（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平常练出来的。四、学唱《卖报歌》曲谱1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答）2、简介报童“小毛头”3、观赏歌曲录音。第6页共22页请同学们说出歌曲音乐心情是怎样的4、出示歌曲名称。简洁介绍：这首歌始终在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的苦痛生活，但同时它又表现了报童们对明天充溢了希望。2、引导学生分析歌谱中运用了几个音。（doremisolla）4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。（4+4+4+4）找出相同句与不同句，贴上标记。唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。第7页共22页6、.难点训练：A、53532|132|B、332|612|不能唱成332·1|612|7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师刚好指导订正。五、课堂小结，下课。教学反思整节课我以情感为主线贯穿始终，由今日学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特别的卖报人物——解放前旧社会穷苦人家的.孩子-小报童，并以故事形式介绍了歌曲的作者及创作背景，自然的引出课题第8页共22页《卖报歌》，使学生感受到了小报童凄惨的生活环境，把学生很快的带入特定的情境中，接着通过观赏、感受、学习歌曲，进一步的感受并发觉小报童对待这种凄惨的生活环境的看法——乐观、自信、向上让学生对比今日的华蜜生活深刻相识到多么值得珍惜，要学习小报童在逆境中要乐观、向上的去面对。本课的教学环节设计为情境导入——老师范唱表演——-学生感受——学唱歌曲——情感处理——总结。在整节课中体现：一、注意音乐的本质特点——感受。首先为学生创设歌曲中特定第9页共22页的情境，为学生更好的感受歌曲打下基础，其次留意培育学生仔细倾听的习惯，音乐是一门听觉艺术，通过倾听来感受歌曲的旋律、节奏速度、心情等，通过对唱曲进一步的理解，感受到歌曲三段歌词表达了不怜悯感，通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来。从而懂得这些音乐元素...
