2022学困生辅导计划学困生辅导安排范文学困生是学习成果短暂落后的学生。任何一个班里都有学困生，学困生的转化是老师尤其是班主任的一项重要工作。那么学困生辅导安排怎么写呢?下面是我收集的学困生辅导安排范文，欢迎参考。学困生辅导安排(一)无论那个年级，那个班级，都存在着学困生，对于学困生，不知第1页共21页道我们老师要付出多少努力，才能使他们或多或少的有所进步。这学期，我校开展了;师生牵手，欢乐成长;主题活动，弘扬师爱精神，每位老师帮教两名学生，那么对于一个班级来说，每个班级又何止两名学困生呢?对于班级的学困生，我每学期都在思索，如何使他们在各方面都有所提高?我想以小组的形式进行监督、指导。我把班级学生四人分成一个小组，并选出每组中相对优秀的小组长，由他来带领其他三个组员，并充分发挥小组长的凝合力，调动其主动性，在他们互帮互助的学习氛围中，共同成长，共同进步!第2页共21页据视察，学生之所以成为学困生，与其成长的环境有很大的关系就我们班来讲，我调查一下，孩子成为学困生有一下几种因素，第一父母不在身边，由老人看管的孩子;其次，在外寄宿的学生，有时看管的不够周到，自由、散漫，导致孩子养成不良的学习习惯;第三，父母不懂教化，不能赐予学生正确的帮助、指导。其实，孩子还小，辨别是非的实力还不够完善，须要在生活中与学习上得到正确的帮助和指导。所以，我还安排以一帮一的学习方式，让学生自由的结对子，为孩子树立学习的榜样，通过互帮互助，使孩子素养全面提高。第3页共21页安排在实施的过程中可能还会出现一些问题，我会刚好地调整，使孩子在各方面或多或少的有所发展、有所提高。学困生辅导安排(二)一、辅导思想为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。第4页共21页二、学困生名单金星金海龙毛佳马勇金立涛三、学困生形成缘由状况分析1、学困生形成的家庭缘由父母的不良言行举止干脆影响着孩子的健康成长，家长监管不利。(如：马勇同学，家长从不过问该生的学习状况。)2、学困生形成的学校缘由老师思想教化不力以及片面追求成果。对后进生辅导不刚好，缺少有效的方法，他们自己放松要求。第5页共21页(如：有时为了完成当天的作业，让学困生找作业。)3、学困生形成的社会缘由人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。(有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱)4、其它智力因素不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与志气，甚至产生变态心理第6页共21页总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。四、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教化后进生。3、对学困生多宽容，少责怪。要做到;三心;：诚意、爱心、耐性。第7页共21页4、老师不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、老师在教学过程中必需想方设法培育学生有坚毅的意志。6、老师的辅导要刚好。7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。第8页共21页8、在教化教学方法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是：①老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单出现的错误是什么?老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。②老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答...
