名师带给我们的启发这次有幸听到名师几节观摩课，真真切切感受了名师的课堂风采，受益匪浅。通过听课，感受到名师讲课情趣交融，课堂生动。名师，即非常有名气的教师，他们无疑是教育实践领域中的佼佼者。他们何以能那么有名气？首先是因为课上得好，教学效果显著，受学生的欢迎，受同行的认可。在全国各地，他们上过许多的公开课。在很多地方，听说名师要来上课，大家都想一睹名师的风采。其次是他们勤于写作，常有文章见诸报刊，有的还著书立说。我一直认为，能写好文章的人，也一定能上好课。因为，一节课和一篇文章的要素几乎是一样的，都包含主题、材料（素材）、技巧和语言四个基本的元素。而要能上好课，需要的就更多了。首先是深厚的文化底蕴。只有具有深厚的文化底蕴，才能很好地解读教材、驾驭材料和创造性地使用教材，才能创造一个丰富的、开放的课堂，让学生的心灵氤氲在博大、温暖的氛围之中。其次是良好的教育素养。教育素养首先是对于教育的理想和信念。教育不是简单的操作性行为，而是基于信念的行为。同样一句话，有没有信念打底，其效果是很不一样的。只有基于信念的言说，才具有打动人心的力量，才具有感染力.1.和感召力。教育素养的第二个方面是驾驭课堂，调控课堂，设计活动，与儿童沟通和交流的能力。要能上好课，教师的个性表现力也是十分重要的，像吴正宪老师的个性表现力就很强，特别是那种开朗与热情，宜于创造生命化的课堂，能够带给学生刻骨铭心的美好回忆。广大教师不要简单地模仿名师，重要的是学习名师的教学思想和个性修养。他们所代表的先进的教学理念是值得学习的，他们的成长之路也值得研究、借鉴，但他们的示范课的招式却不可简单模仿。“听过许多优秀之课，课堂热闹得让你激动，学生愉悦得令你也欢快，教师活泼得如同孩子，而学生们却智慧老沉得像教师，有一种40分钟里就能学到腾云驾雾的本领的感觉，眩人耳目，可学生真正的收获是什么？只要你私下找上一两个问一问便会发觉，他们其实并没有像课堂上表现得那么聪慧，他们回答你的收获是课文里的思想意义，而这其实只要预习一遍就能回答的答案，却成为他们最后的最得意的收获。”有灵魂的教育是理智而又充满感情的，就像以上这些老师的课。激发学生乐学的情感是名师课堂的生命线。课堂教学是教师与学生，学生与学生思想碰撞和情感交流的过程，在课堂上关注学生的成长与发展，让每位孩子都感受到学习的快乐，他把全部的情感都投入到了孩子的身上。让学生感到师生心理上的和谐平等，他精神饱满，充满激情与活力的语言，让学生感到教师的真情。教态亲切、.2.自然、尊重、信任理解学生。在这样的课堂上，学生感受的是老师的真诚，获得的是创新的能力。生动有趣是名师课堂的又一特色。兴趣是学习不竭的动力，是学生自觉性的起点，是儿童智慧、灵感、力量的源泉。在课堂上，有欢声、有笑语、有泪水、有比赛、有讲解、有学生与学生的思想碰撞。运用各种手段全方位地调动学生的学习兴趣和内在潜能。课堂教学是学生主动学习的过程，创新学习的过程。善于调动学生的积极性，让学生主动参与学习，探索知识，同时，培养学生的想象力，使课堂意趣盎然。总之，通过听、看感受名师的课堂，我真正领略了名师的风采，我将在以后教学中，会努力工作，会提高自己的业务能力，会按照他指明的道路去探索实践。.3.
