教案人教版三年级下册《检阅》教学设计 VIP免费

教案人教版三年级下册《检阅》教学设计学习目的1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、选择”等词语。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美妙的心灵。教学重难点理解课文内容，体会队员们关注弱势的美妙的心灵。第一课时出示挂图，导入新课同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的盛大场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发觉了什么特别的地点?(学生自由说)就从这一队小孩身上，发生了一个感人至深的故事。板书课题：检阅自学课文，完成以下要求1、把课文读正确、读流利。2、认读生字。3、考虑：课文写了队员们的什么事?观众们怎么样夸他们?用笔画出最令本人感动的地点。检查自学效果，汇报交流1、指名读课文，检查是否读正确、流利。2、认读生词，生字。再练习读课文。3、汇报交流考虑的咨询题。a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎么样夸他们?b．全班交流。相机理解“棘手”。“棘手”的事指什么事?能读出这事是怎么样“棘手”吗?练读第2—6段。指名读，评价读得如何样。留意读出为难的语气。讨论：为什么小孩们如此为难?直截了当告诉他不就行了吗?小结：多么仁慈的小孩们呀!那么如何做才不会损害这个残疾小孩博莱克呢?故事的结果我们已经明白了。下节课我们来讨论这些小孩们棒在哪儿，好吗?书写生字1、进一步认读生字。2、经历字形。交流经历方法。3、指导书写。重点指导：“博、羡、慕”三个字，要留意字的构造，摆放匀称。“博”左小右大，“羡、慕”上小下大。“席”的笔顺。“截”的笔顺。4、抄写词语：俱乐部博士万籁俱寂截肢队伍沉默场面真棒羡慕主席台观众纠正第二课时围绕重点，读书讨论，感情朗读1、投影出示两句话：“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。指名读这两句话。2、讨论：观众为什么如此说?a.读书找找理由后，参与小组的讨论。b．以小组为单位参与全班的讨论。◆说博莱克棒，是由于他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)◆说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾小孩参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不损害他的自尊心，不歧视残疾人。指导读课文第7、8、9段，读出小孩们真心肠为别人着想的做法，体会他们美妙的心灵。3、练习有感情地朗读全文。激情总结，引导写话1、总结：读完了课文，我们每个人确信都有如此的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了小孩们整齐的队伍，更检阅了他们美妙的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多内心话要说，对吗?2、任选一个内容，写写你想说的话。a．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中如此写道:……(请替他把日记写下来)b．看着队伍中的博莱克，我想对他说：……3、指名读小练笔，评价修正。拓展延伸把课文读给家长听，要读出本人的感受。