小学一年级音乐《好朋友》优选教案示例VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级音乐《好朋友》优选教案示例小学一年级音乐《好朋友》优选教案示例一教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。2.创编新的歌词演唱。教学重、难点1.加入声势演唱歌曲。2.创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿!嘿!”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲热无间的真挚感情不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“XXX”的节奏，老师应及时纠正;学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。教学过程一、谈话导入：下载后可任意编辑老师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做游戏、学习……老师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、《好朋友》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。倾听《好朋友》范唱。提问：歌中都唱了什么?学生回答：我们都是好朋友等。老师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?学生回答：拍手的声音。老师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并回答。老师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。学生边听边随音乐在过门处拍手。提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了下载后可任意编辑吗?出现在歌曲哪里?学生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。观看《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。2.学习歌词出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。学生分句跟随老师节奏法读歌词。老师总结评价，请学生自己完整读。学生拍手节奏法读歌词。3.演唱歌曲。老师播放《好朋友》范唱。出示《好朋友》歌曲谱例。学生跟随范唱轻声模唱歌曲。老师分句教唱，学生分句学唱。老师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。三、表演歌曲师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。老师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。下载后可任意编辑老师总结并请学生分组进行表演。四、创编歌词师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢?学生自由回答。老师演唱创编后的歌曲(将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”)。提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢?学生听后回答。出示《好朋友》歌词创编曲谱：要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。老师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。欣赏视频：《好朋友》舞蹈表演。五、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊!小学一年级音乐《好朋友》优选教案示例二教学目标：1、学会歌曲《好朋友》。2、继续培育学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良下载后可任意编辑好，并能正确地表达歌曲的感情。3、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。教学重难点：1、继续培育学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能正确地表达歌曲的感情。2、在教学过程中培育学生相互协作的精神和制造精神。教学准备：电子琴、幻灯片。教学过程：一、组织教学(师生问好歌)二、发生练习师：今日老师给同学们准备了一些小动物的图片，想看吗?生：想!知道它们是怎样叫的吗?师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧(幻灯片展示发生练习曲)1234︱5—︱5656︱5—‖(师)小猫怎样叫?(生)喵喵喵喵喵。(师)小鸭怎样叫?(生)嘎嘎嘎嘎嘎。(师)小狗怎样叫?(生)汪汪汪汪汪。(师)青蛙怎样叫?(生)呱呱呱呱呱。三、学习歌曲《好朋友》。下载后可任意编辑1、导入:师：今日老师不仅带来了小动物的图片，还带来...