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三年级《翠鸟》知识点归纳VIP免费

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下载后可任意编辑三年级《翠鸟》知识点归纳三年级《翠鸟》原文翠鸟喜爱停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地凝视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的.小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说:“孩子们,你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。洞口很小,里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那漂亮的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。三年级《翠鸟》知识点字:嘴、疾、露、蹬、翁词:苇秆、鲜艳、橄榄、花纹、赤褐、透亮、摇晃下载后可任意编辑重点句子:1、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。2、翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地凝视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。3、小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了起。4、老渔翁看了看我们说:”孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!”主要内容:《翠鸟》这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱。孩子们也喜爱这样可爱的小鸟,想捉一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,孩子们打消了自己的念头,把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时,呼吁人类要与动物和谐相处。下载后可任意编辑三年级《翠鸟》教案教学目标:1、了解翠鸟的外形和活动特点,理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2、学会本课14个生字和生字组成的新词,理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。3、学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。教学重点难点:抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句,引导学生理解课文内容,学习作者的观察顺序和观察方法。教学时间:二课时。教学过程:第一课时一、预习探究1、初读课文,介绍翠鸟的生长环境。(1)翠鸟又叫“叼鱼郎”,在我国东部和南部许多地方都能见到。(2)查字典理解词语“鲜艳、疾飞、锐利”。下载后可任意编辑2、让学生找出不理解的字词句,老师重点指导查字典,学习生字。(1)读课文有关句段,找出生字的词语和句子,指导查字典理解字义。(2)查字典理解不懂的词语。同时告诉学生这是理解词语的第一种方法:读一读,查一查(查字典)(3)找出词语所在的句子,读一读,加深理解。指导学法:联系句子理解词语。二、合作沟通1、自读课文,划分自然段。2、按自然段读课文,注意读准字音。三、作业。熟读课文,自学生字词。第二课时一、品读体验1、学习第一自然段,了解翠鸟的外形特点。完成填空练习:一双()的爪子;一双()的眼睛;一张()的嘴(2)说一说翠鸟的外形(联系图画和课文)(1)爪子、眼睛和嘴;(2)翠鸟的颜色:(头上、背上、腹部)(3)齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色下载后可任意编辑的’词。(4)从上到下说一说翠鸟各部分的颜色。理解词语“鲜艳”的意思(通过联系上下文来理解,并告诉学生这种方法叫做:联一联,想一想)。(5)提示第一自然段写了什么,从几个方面写的?(喜爱、习性、颜色、...

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