教师个人参考计划总结读《台湾卡内基支付黑幼龙：慢养的孩子有出息》有感不久前读了一篇《台湾卡内基支付黑幼龙：慢养的小孩有长进》的文章，其中的一些做法给我非常多触动。如今黑家的几个子女都是别人眼中的精英，老大，耶鲁大学企管硕士；老二，加州大学医学博士；老三，加州大学尔湾分校毕业；老四，史坦福大学机械工程硕士。可曾几何时，黑家的几个小孩是众人眼中的坏小孩，有人结合起来去黑家抗议……这几个小孩之中，老二立国是成绩最不好的一个，而且经常惹是生非。但是父母为了不让小孩自卑，从来不在立国面前表扬其他的小孩。立国曾经烧过农民的草垛，往割草机了到过牛奶，甚至把邻居家的汽车都给点燃了，像说脏话，往别人家院子里铲狗屎，都是一些小事了。试想一下，假如这些事发生在本人家小孩身上，我确实会气急败坏的惩处他一下。但是黑幼龙却如此解释慢养：也许小孩如今的功课非常烂，甚至交一些坏朋友，但今后他仍有可能成为非常出色的人，不要如今就提小孩下结论。小孩的教养要渐渐来，多给他们一些时间，让他们渐渐描绘本人的人生蓝图。黑幼龙认为，慢养像种花，耐心等待花开。慢养并不是时间上的慢，而是说教育小孩不要太担忧，而是说教小孩不要太担忧、太焦急。有的小孩成熟得快，有的较慢，小孩使渐渐养大的。相信小孩，等待小孩，不求一时的速度和效率，不以当下的表现评断小孩，尊重小孩的差异。不担忧输在起跑线上，才能赢在终点。事实上教育小孩，父母和老师的心事一样的，作为老师，我也为一些接受才能慢的小孩焦急，甚至有时态度上也非常急躁，看看黑家的事例，我就觉得，慢养不失为一个好方法，给小孩本人做决定的空间和时机。
