教案人教版语文八年级上册《中国石拱桥》【教学目的】【知识与技能】1、掌握重点词语，精确流利地朗读课文。2、理清本文说明顺序，理解中国石拱桥的特点。3、体会本文精确的语言，学习几种说明方法。【过程与方法】朗读，小组讨论，老师启发。【情感态度与价值观】让学生理解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大制造；理解解放后我国桥梁事业所获得的宏大成就，加强民族骄傲感。【教学重点】理清本文说明顺序，理解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体会精确、生动的语言。【教学难点】对说明方法的区分【课前预备】1、读课文，扫除字词障碍。2、课前布置学生查阅有关桥梁的材料。第一课时一、导入新课由课题引入生活中，你见过非常多桥，这些桥各有各的特点，如今，请同学们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？（投影拱桥和梁桥的画面）今天，我们就来学习一篇介绍中国桥梁的文章《中国石拱桥》。学生讨论并答复它们各自的特点。小结：桥梁有两种方式，桥洞呈弧形，中间高起的叫拱桥；桥洞并不弯曲，桥身与水平面平行的叫梁桥。拱桥承受的压力比梁桥大。就外形看，拱桥具有曲线美；梁桥桥式单调。我国的拱桥大多是用石块砌成的。石拱桥具有外形美观、桥身巩固、取材方便等优点，因此我国桥梁非常多是石拱桥。1、激发动机运用投影图片，激发学生学习动机，引起学生学习课文的兴趣，尽可能调动学生的主动性。二、茅以升。看注释①，理解作者的有关材料。三、交代教学目的四、教学过程：1、自读课文，老师进展学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？学习说明文的方法，对象、特征、顺序、方法、语言。检测字词的预习情况。2、老师范读课文，并投影以下咨询题。①中国石拱桥的总的特点是什么？②用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。③中国石拱桥非常多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？提咨询、启发、归纳以上咨询题，并板书。①方式优美，构造巩固，历史悠久。②由一般到个别的逻辑顺序。石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥典型杰作——中国石拱桥的新开展。③这两座桥是我国石拱桥中出色的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。因此以这两座桥为例非常有代表性。前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者能够互相对照，互相补充，说明中国石拱桥方式多样、多姿多彩的特点。五、重点研读“赵州桥“段落本文先概括介绍了中国石拱桥的共同特点：方式优美，构造巩固，历史悠久。又以赵州桥和卢沟桥为例做了详细说明。那么作为出色代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎么样说明的呢？咨询题：①作者是按怎么样的顺序介绍赵州桥的？②赵州桥有哪些特点？③假设你是导游，请你依照课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况。学生齐读课文课文第4、5段，考虑左边的咨询题，并在小组内讨论完成。归纳：①先总说、后分说的顺序。抓住“著名”“最古”两个词语，先概括介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽；然后逐一分析桥身的构造特点及其科学原理。②弓形独拱；拱肩加拱；拱圈拼成；构造匀称。③小组交流，全班交流。六、课堂小结：通过学习和研讨，我们理解了中国石拱桥的总体特点，理清了本文的说明顺序，领略了赵州桥这座独拱石桥的独特魅力。那么作为联拱石桥的代表，卢沟桥又有哪些与众不同的魅力呢？下节课讨论。七、布置作业：A（学优生）：识记说明文知识，深化领会本课内容。B：（中等生）：识记说明文知识。C：（后三分之一学生）：字词小卷。第二课时一、导入新课：中国石拱桥有什么特点？为了详细说明中国石拱桥的特点，作者以赵州桥和卢沟桥为例进展说明。上节课我们学习了赵州桥部分，谁能用简约的语言概括赵州桥的特点？过渡：赵州桥是独拱石桥的出色代表，那么我们今天来看看作为联拱石桥的出色代表——卢沟桥有什么特点？（播放卢沟桥的图片，投影本课时目的）学生回忆上节课内容，答复提咨询。二、合作探究：1、小组内交流所查找的赵州桥和卢沟桥的相关材料。2、对照图片，参照课文内容，小组研讨卢沟桥与赵州桥的异同点。学生...
