教案人教版荷花教学设计二文章摘要:本文章的主要内容是关于人教版荷花教学设计二_教案_案例_课堂实录_教学反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美才能。教学时间：两课时第一课时教学目的1、初读课文，读准字音，读通句子。2、学会课文中的生字新词。3、初步体会荷花的美。教学过程一、导入1、出示荷塘图，说一说你所看到的风光。2、我们来看看叶圣陶爷爷是如何写荷花的。二、初读课文1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查生字新词的掌握情况。（1）出示生字新词（2）指名读，正音（3）说一说本人有哪些不理解的词语莲蓬：图示理解翩翩起舞：描述轻快地跳舞。3、指名读课文。三、再读课文，初步读出感情。1、选择本人最喜爱的一段，多读几遍，要求读出你所能体会到的美来。2、自由读3、指名读四、作业1、抄写生字新词2、朗读课文第二课时教学目的1、细读课文，体会荷花的美。2、仿照课文用优美的语言描写荷花。3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美才能。教学过程一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。1、自由读课文，想象荷花的模样。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。2、指名读课文，你觉得如何读能表现出荷花的美就如何读，读后说一说你为什么要如此读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？3、把你觉得最好看的一种记在本人的脑海里。说给同学们听听。4、指名说5、指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些模样的荷花，描绘一下。6、教师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿态。7、看了这么多荷花你想说什么？你有什么感受？二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感受。1、引读课文看着这么多的荷花，大家都觉得沉醉了。觉得本人仿佛确实是——2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？同坐讨论，全班交流。3、看课件，体会这种感受。4、说说本人看后的感受。四、指导背诵1、选择你最喜爱的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。2、你能把它背出来吗？看课件背诵。3、指名背诵。五、作业1、背诵课文2、仿照课文的写法写一种花。板书荷花姿态美沉醉内容概括：这篇介绍了关于人教版《荷花》教案之二,荷花，希望对你有协助！
