《海燕》教学课件－开江县甘棠初级中学何明荣VIP免费

等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有供献。丰子恺：《白鹅》花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。郑振铎：《猫》在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕高尔基朗读课文，注意把握文章的感情基调。用下列句式说话：从_____________中，我读到了海燕的_______。认识海燕1.这首散文诗赞颂的对象是海燕，那么作者为什么要赞颂海燕呢？探究海燕时代背景简介：十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。2.“让暴风雨来的更猛烈些吧！”有什么深刻含义？为什么用它做全文的结尾？3.你能试着概括文章的主旨吗？托物言志予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。表现了自己洁身自好、不慕名利的高尚情操。托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。探究写法阅读托物言志的文章应从哪些方面入手？课堂小结一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……礁石诗中的礁石有什么特点和品质？作者通过塑造礁石的形象表达了什么情感？拓展阅读课后作业1、背诵自己喜欢的句段。2、你是如何应对生活中的暴风雨的？写一篇200字的短文。