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教案三年级语文上册《检阅》教学札记_2 VIP免费

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教案三年级语文上册《检阅》教学札记_2昨天上午第四节,小学部林凌教师开了一节课,课题是《检阅》。林教师在教材的处理、情境的创设、师生互动等方面都有非常多独到之处,有许多地点值得我们借鉴,听后收获颇丰。《检阅》是小学三年级第六册中的一篇课文,讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆降临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。这篇课文的关键语句是“这个小孩真棒”“这些小孩真棒”。通过分析可看出本文主旨是告诉人们:要自尊、自强,要尊重每一个个体的平等权利。课文洋溢出的浓浓现代认识和人文关心,使我难以忘怀。由此,我想起了我们这代人读小学时的语文教材。到如今,还有经历的是《小英雄雨来》《刘胡兰》《黄继光》《邱少云》《罗盛教》等革命英雄人物故事,选的即便有外国作品的也是揭露资本主义帝国主义如何腐朽、垂死和丑恶。在这种文化陶冶下,我们时时以英雄人物为典范,夏天学“雨来”能在水中出没;冬天打雪仗,拼个你死我活;白天梦想本人穿上绿军装成为大英雄,夜里戴上柳枝条编成的掩饰帽作解放军。学校最爱搞的活动便是上山“抓间谍”,“间谍”写在纸片上,按敌司令、敌军长、敌师长到敌兵排下来,教师们把它藏在缝隙间,要我们去搜找,抓住的“官”越大,奖赏的糖越多。而教师爱把大官藏在隐蔽的角落,成心让我们找不着,可好胜心强的我们,怀着“不怕牺牲”的决心“宜将剩勇追穷寇”。衣裤撕碎了,膝盖磕破了,谁都不哭,解放军战士如何能哭?流血了,叫“挂彩”,一次我的同桌小胖挂彩了,看校医给捈上殷殷的红药水,竟羡慕得我们不得了。眨眼间,四五年过去了,小学毕业了,在英雄的相伴下就如此毕业了。如今想想,假设编教材的人还在,再看当时的教材,他(她)会是怎么样想呢?我想起了我们缺失人文关心的教育。自从小学到中学甚至大学,严重的活动重要的集会,我们是不许有残疾的人参加的,所以残疾人运动会等例外,健全的我们竟构成了共识,连残者本身也认为不参加是天经地义,这丢人现眼的事,是给集体、家庭、本人抹黑啊。我们也常把这种思维用到教学上,上面说要抓升学率,统计平均分,我们就把所谓“差生”发动起来,不让他参加考试,甚至编造谎话或恫吓,呜呼,如此的事,我在乡下见到的实在太多了,不能一一列举,我们的教育,尤其对一些病残的弱者教育,与西方相比,其人文关心真是天壤之别!由《检阅》,我还想起了我们有偏向的审美教育。我们总认为整体划一确实是美,我们强求一律,我们不同意有“异类”的存在,有之,就群起而攻之,用武侠小说的话说,叫“清算门户”,你看七、八十年代那些大会和小会,赞成的全举手,反对的也全举手,难道就没有一个有不同的看法和意见吗?这不是明显的虚伪吗?什么是美?多样的统一,才是美。一个城市,全是林立高楼,能是美吗?一个学校,都剪同一板式的头,能是美吗?大家同穿一种喇叭裤能是美吗?答案显而易见!美是多样的,如此我们就不难理解课文中写到:“博莱克拄着拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望住检阅台。检阅台上的人和成千上万的观众的视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身上了。‘这个小伙子真棒!’一名观众说。‘这些小伙子真棒!’另一名观众纠正说。长时间的掌声吞没了观众的谈论声。”这个掌声是他们美妙心灵的自然流露,是对人性美的由衷礼赞!自尊自强,人人平等、互相尊重是何等的珍贵!翻开《现代汉语大词典》,“检阅”的意思是:“高级首长亲临军队或群众队伍的面前,举行检验仪式。”事实上,人还需要另一种检阅,即时时对本人心灵的拷咨询和检阅,这时的“高级首长”,便是你本人。

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