教案人教版五年级下册28、彩色的非洲学习目的1.能有感情地朗读课文，理解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。2.理解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深化体会，并学会积累课文中的优美语言。学习重难点丰富对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。课时安排1课时。A案教前预备1.预习课文。2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的材料。3.课件预备（非洲风情录像片断）。4.设计学生的学习单和书面练习。教学过程课前三分钟：音乐声中以课件的方式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活及非洲艺术的相关图片。一、导入新课，质疑文题1.导语：同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那本来就隐藏在我们心灵深处的神奇。事实上，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神奇。”今天，就让我们走进这片神奇的土地。2.材料交流：通过课前的查阅材料，你对非洲有哪些理解？3.出示课题“彩色的非洲”。针对课题质疑。如：为什么说非洲是彩色的？二、初读课文，理清文脉1.阅读课文，找出文中三个直截了当说明非洲是彩色的感慨句。生感情读这三句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”2.再次阅读课文，想一想：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表如今哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。交流：植物、动物、生活、艺术。关键句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。三、合作交流，深悟文情（一）初悟非洲风情。1.导语：让我们一起来看看，到底是什么孕育了如此一个彩色的世界？2.学生齐读课文的第三小节。3.老师激情引导：假如你刚踏上非洲这片神奇的土地，沐浴在如此亮堂的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚苍穹，感遭到的是这种火热的原始。你想对非洲说什么？4.指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的根底上再朗读。5.师：是的，一踏上非洲的这片神奇的土地，扑面而来的确实是一种原始、强悍、粗暴而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同平常的漂亮！6.学生再次朗读第三小节。（二）深悟非洲风情。学生交流汇报刚刚的学习情况。彩色的植物世界：1.你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？2.交流本人认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子：（1）充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，四处是绿色，处处是花海。（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。（4）还有一种叫做花树的树，更是妙趣横生。远远望去，树上像是开满了五彩绚丽的花，特别壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。3.老师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。彩色的动物世界：1.导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。2.在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深化的是什么，为什么？3.在交流的过程中相机引导朗读以下句子：其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交错着，浸透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞美。这依然凝固的色彩呢，你假设到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩绚丽的蝴蝶世界，细细倾听这彩色小天使飞行的细微音韵，简直好像步入仙境。4.材料交流：说说你所明白的非洲彩色的动物世界。5.引语：人们曾说：非洲是上帝制造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！6.课件展示非洲的野生动物。7.小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描绘，因此抓住了本人印...
