四年级生命安全教育下册（第19课）导学案主备人：赵媛备课组长：蹲点领导（签字）：课题：遭遇小偷巧应对课型：新授课课时：1学习目标：1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。2、面对小偷，知道机智地应对。重难点：让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法是教学重点。由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、先谈话导入，师：同学们有没有遭遇过小偷？在什么地方？能简单讲一讲经过吗？2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。或播放小偷行窃的视频。师：那我们遭遇小偷时，可要巧应对。（导入新课）3、明确学习目标。内容：1、生阅读“平安故事”，思考：这个故事发生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的结果怎么样？2、根据上述问题，生复述故事，并想一想给自己的启示。（在车站等人多的地方要注意防窃。）3、读“平安指南”根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。4、读熟背诵“平安童谣”，把遭遇小偷巧应对牢记在心。学法：自主学习、思考，结合实际明确自己遭遇小偷应该怎样应对。对学对子检查独学完成情况：群学合作研讨重难点内容：5、遭遇小偷时，什么最重要？生命。让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。6、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？学生读教材、汇报，教师总结。师生共同将尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、学会放弃、及时报警等演一演，以加深印象，达到教学效果。7、还有哪些机智的方法呢？师生共同探讨、评价。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方展示主题一：内容：小偷偷窃有哪些手段？怎样预防小偷偷窃？建议：1、讲一讲2、说一说3、读一读4、记一记展示主题二：内容：遭遇小偷应该怎样巧妙应对？建议：1、演一演2、说一说3、做一做4、想一想反思：式及预展。
