家长学校教案不经磨难不成才——让孩子增强耐挫折能力湛江市第十五小学蔡斌芳教学目的：1、让家长了解孩子受挫折后的表现及成因。2、让家长明白培养孩子耐挫折能力的必要性。教学重点、难点：让家长明白怎样培养孩子耐挫折能力。教学准备：1、《父母课堂》。2、课件。教学过程：一、导入。各位家长好！感谢你们抽空来到学校与我们共同关注孩子的成长，今天，我们将共同探讨的问题是：怎样培养孩子耐挫折能力。（板书）俗话说：“不经磨难不成才”。人的一生总要不时地与挫折“搏斗”，不经历挫折，不闯过挫折，就无法领略“风雨过后见彩虹”的人生胜景。在这过程中，不知会摔多少跟头。摔倒了，有人扶一把固然好，但真正要站起来还得靠自己。所以，在教育孩子的过程中，我们父母应该引导孩子正视挫折，战胜挫折，增强孩子耐挫折能力。二、造成挫折的原因（一）、典型案例警示出示：2012年4月13日19点30分左右，山东省东营市胜利一中14岁的初二女生李欣玥因不愿意按学校的规定剪头发，从自家五楼的窗户跳下，后因抢救无效，永远地离开了爱她的父母、老师和同学。（案例选自《父母课堂》2012年9月“关注”栏目）（二）、分析案例中的李欣玥把头发当作自己最宝贵的东西，甚至胜过一切，当学校三番五次要求她剪发时，她在奋力抵抗无果的情况下选择了最极端的做法。因为来自1现实的压力与她的自我认知产生了矛盾，这让她产生挫折感。这些挫折感让她无所适从，最后选择了跳楼自杀。挫折是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，个人行动目标不能达到，需要不能满足时的情绪状态。造成挫折的原因包括主观和客观两个方面的因素。一个人是否体验到挫折，与他的抱负水平有关。当他把自己所要达到的标准定得过高，超过了实际的能力，就很容易产生挫折感。面对挫折，不同人的态度是不一样的，其结果也就完全不同。持积极态度的人正视挫折，他们内心的安全感使他们坦然地面对成长过程中所遇到的一切，他们不回避前进途中的障碍，而是想方设法解决和战胜它。持消极态度的人遇到挫折则是退缩、回避、幻想或妥协，甚至被挫折所压倒。对于中小学生来说，由于受身心发展和社会阅历等的限制，还不能对自己和社会有清楚的认识，他们的目标期望值往往比较高。因此，挫折是中小学生在生活和学习中时常会遇到的问题。作为家长，应从积极的方面引导孩子正确对待所遇到的困难和挫折，使他们认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，并教育他们如何应付所遇到的挫折，提高挫折耐受力。三、学习、借鉴好经验（一）、出示《父母课堂》教子良方中的成功案例：求芝蓉，2007年浙江文科状元，当年以644分的成绩名列榜首。求芝蓉的父母从小就对她进行耐挫折教育，一方面利用榜样的力量唤起她战胜挫折的信心，另一方面不时对她进行心理疏导，让她逐渐增强抗挫折能力。因此她后来能够坦然应对高考，并取得优异成绩。（二）、家长讨论并借鉴“求芝蓉父母”做法的可取性。对孩子进行正确的挫折教育，是真正有智慧的爱。相反，如果一味溺爱孩子，可能会导致孩子任性、自私、依赖、软弱，难以与人相处，甚至会影响孩子的智力发展，对孩子造成难以弥补的伤害。在竞争日益激烈的社会，孩子的路要靠他自己走，如果真爱孩子，就应该放开他的手，让他走自己的路。而不是让他抱怨命运多舛，被挫折打败。所以，父母要教孩子在逆境中调适自我，积极向上，充满自信，百折不挠，这样才能让他把自己从挫折中拯救出来。四、共同研讨：怎样培养孩子耐挫折能力（一）、对孩子的期望应合理，培养孩子能正确地评价自我。（板书：正确自评）2每个孩子都有自己的长处与不足，家长应有客观的评价，并据此对孩子的成长提出合理的期望，激励孩子向恰当的发展目标努力。如果家长只看到孩子的优点而无视他的缺点，孩子就会对自身的不足缺乏认识而骄傲自满，不能接受失败；如果家长对孩子抱有不切实际的过高期望，就会增加孩子的心理压力，使孩子不敢面对失败；当然，家长如果总是挑孩子的毛病，贬低孩子，对孩子不抱期望，也同样会伤害孩子的自尊。这样的孩子缺乏自信，会逃避困难以求避免挫折。总之，家长对孩子不合理的期望会加大儿童遭遇...
