教案人教版语文七年级上册《行道树》学案《行道树》学案学习目的（1）理解行道树——无私奉献者的形象。（2）朗读课文，体会形象化的语言。（3）学习比照的写作手法。才能目的①理解以小见大和夹叙夹议的写法，提高写作的构思才能。②联络生活经历，提高学生感悟文章内涵的才能。德育目的理解和学习行道树的无私奉献精神。学习重点①揣摩形象化的语言。②理解以小见大和夹叙夹议的写法。学习难点①揣摩形象化的语言。②理解以小见大和夹叙夹议的写法。学习方法整体感知、研讨探究、研读赏析、体验反思、朗读背诵。学时两课时。情景导入奉献是一种牺牲，也是一种欢乐。我们应该选择什么样的人生道路？怎么样才能获取更多更珍贵的生命体验？学习这篇短文将给你深入的启示。课前预习1.给加点的字注音。duòcōngzhuìjǐrǎnlánxiánáoyín堕落烟囱点缀给予冉冉贪心繁弦急管苦熬牙龈2.给加点的字注音，并区别和读准字词。堕落（duò）点缀（zhuì）坠落（zhuì）辍学（chuò）头晕目眩（xuàn）拾掇（chuò）繁弦急管（xián）抽泣（chuò）3.解释词语。(1)堕落：(2)烟囱：(3)点缀：(4)给予：（5）冉冉：（6）贪心：（7）苦熬：（8）牙龈：（9）红灯酒绿：（10）繁弦急管：4.选用“堕落、烟囱、点缀、给予、冉冉、贪心、苦熬、牙龈、红灯酒绿、繁弦急管”中的六个词语写一段话，要求：字体工整，表达清晰。走近作者作品张晓风，台湾著名女作家，曾被评为“中国当代十大散文家之一”，评论界认为她的文章“篇篇有寒梅之香，字字假设璎珞敲冰”。主要作品有《地毯的那一端》，《愁乡石》等。课前复习1.给给加点的字注音。蜕变tuì倔强jué洗濯zhuó玷污diàn扒窃pá诅咒zǔ寂寥liáo夸耀yào缀zhuì连可望不可即jí碌碌lùlù终生2.请你仿照《理想》中的顶真句，本人也写两句表达真情的顶真句。，；，。，；，。3.梳理诗歌脉络()说理想的意义()意义理想()说理想的意义()意义()意义鼓舞()远大的理想整体感知1.听读课文，默读课文，朗读课文。2.请找出本文的文眼。重点研讨1.作者从哪些方面刻画了行道树的形象和精神?答：作者从牺牲自我、奉献人类、心系社会等方面刻画了行道树的形象和精神。2.为突出行道树的形象，作者都采纳了什么表现手法?答：采纳了比照手法：a．与同类的优越处境比照；b．与人类的盲目和无知行为比照。3.为什么说“我们是一列忧虑而又欢乐的树”？答：由于行道树“离开原始森林，站马路边，是一种堕落。一身抖不落的烟尘。只是一种悲凉的点缀。生活在寂静里，在黑暗里，在不被理解的孤单里。”因此，行道树忧虑。由于行道树“春天勤生绿叶，夏日献出浓阴。迎接太阳，制造清新。”因此，行道树欢乐。4.既然忧虑大于欢乐，行道树（我们）为什么不干脆放弃呢？答：这种命运事实上是我们本人选择的。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。5.听了行道树的心声，你想对它说点什么？①以山中的树的身份，对行道树说句内心话。答：行道树，我要对你说：“你的让我感动”。②以人类一员的身份，对行道树说句内心话。答：行道树，我要对你说：“你的让我感动”。课堂小结愿我们每个同学像行道树一样勤生绿叶，献出浓阴，制造清新，迎接太阳！拓展练习1．在现实生活中你明白有哪些像行道树一样具有奉献精神的人呢？答：①。②。③。2.仿照本文的写作手法，写一篇小作文《小溪》。《行道树》学案学习目的（1）理解行道树——无私奉献者的形象。（2）朗读课文，体会形象化的语言。（3）学习比照的写作手法。才能目的①理解以小见大和夹叙夹议的写法，提高写作的构思才能。②联络生活经历，提高学生感悟文章内涵的才能。德育目的理解和学习行道树的无私奉献精神。情景导入奉献是一种牺牲，也是一种欢乐。我们应该选择什么样的人生道路？怎么样才能获取更多更珍贵的生命体验？学习这篇短文将给你深入的启示。课前预习1.给加点的字注音。（）（）（）（）（）（）（）（）（）堕落烟囱点缀给予冉冉贪心繁弦急管苦熬牙龈2.给加点的字注音，并区别和读准字词。堕落（）点缀（）坠落（）辍学（）头晕目眩（）拾掇（）繁弦急管（）抽泣（）3.解释词语。(1)堕落...
