曹刿论战（第一课时）VIP免费

课前三分钟爱国主义教育系列---升国旗仪式庄严的天安门升旗仪式无论是在城市还是在偏僻的乡村我们都能看见国旗迎风升起!肃立：恭敬、庄严地站着，用于庄重严肃的场合，恭敬严肃地站着。要领：基本点是立正姿势站立。升国旗礼仪你知多少？行注目礼动作要领：行注目礼的时候，身体立正站好，挺胸抬头，目视前方，双手自然下垂放在身体两侧，行礼前要求脱帽(军人除外)，摘手套。注意细节：1．行礼时表情应该庄重沉静，不能嘻嘻哈哈；2．行礼时应精神饱满，不应懒懒散散，不能倚靠他物，不能把手放在兜里或插在腰间；鲁国齐国（齐襄公）莒jǔ国纠长勺(齐桓公)小白逃逃2.公元前685年齐国发生内乱1.齐襄公在国内做了一些坏事3.小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公4.齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠5.鲁庄公十年的春天6.齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同自己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领土曹刿论战《左传》部编版初中语文九年级下册第20课1.相关文学常识:长勺之战的背景,《左传》的相关知识。1.相关文学常识:长勺之战的背景,《左传》的相关知识。2.熟读背诵第一自然段，掌握第一自然段文言词义,加强文言积累（重点）2.熟读背诵第一自然段，掌握第一自然段文言词义,加强文言积累（重点）3.理解掌握第一自然段内容并能以故事形式叙述（难点）3.理解掌握第一自然段内容并能以故事形式叙述（难点）学习目标自主学习1.阅读预习提示，了解长勺之战的特点2.借助字典、学习用书读通文言文，勾画出生难字，划分文章句读。3.检测自学情况曹刿请见肉食者谋之又何间焉肉食者鄙弗敢专也小惠未徧小信未孚忠之属也公与之乘齐师败绩下视其辙夫战，勇气也。望其旗靡guìjiànshíjiànbǐfúbiànfúshǔchéngjìzhéfúmǐ读一读写一写合作探究1.小组分合作任务，完成第一段翻译小结：肉食者鄙，未能远谋。入见，问何以战曹刿评价鲁庄公认为战前需要的准备衣食所安，弗敢专也，必以分人——牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小大之狱，虽不能察，必以情——小惠未遍，民弗从也小信未孚，神弗福也忠之属也。可以一战战则请从精讲解疑《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化的编年体史书。相传是鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。所以后人又称《左传》为《左氏春秋》。《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”1.文学常识历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体：国别体：通过各国史实，个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主。编年体：即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体.这种体例对后世影响很大。2.鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢？曹刿是任何评价的?(用原文句子回答)①凭小恩小惠。“衣食所安，弗敢专也，必以分人”()②凭神灵保佑。“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”（）③凭取信于民。“小大之狱，虽不能察，必以情”（）“小惠未徧，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”“忠之属也，可以一战”√××3.为什么“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的重要条件?鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,这两点都被曹刿否定.在曹刿的启发下,庄公终于认识到人民的重要性,民心向背是战争胜负的主要因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。情景演绎请你来当演员，扮演曹刿和鲁庄公来演绎一下两人讨论的场景达标检测1.肉食者鄙，未能远谋2.衣食所安，弗敢专也，必以分人。3.忠之属也，可以一战。课堂小结说说你今天学会了什么？掌握了什么？还有哪些理解？课堂小结一...