教案人教版七年级语文上册第16课《化石吟》精品学案 VIP专享VIP免费

教案人教版七年级语文上册第16课《化石吟》精品学案内容预览：新泰实验中学2020-2020学年度初中语文七年级上册第四单元学案16、化石吟老师寄语：科学是没有国界的，由于它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。--巴斯德学习目的：1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清构造，展开合理联想和想像。3、加强求知欲，培养科学精神和探究未知世界的兴趣。要点点拨：《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的奇妙景象，从而赞美科学的奇妙与人类的伟大。诗中一系列的疑咨询将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习过程一、预习检测1、给加点字注音骸（）骨葱翠（）（）万载()猛犸()躯壳()2、解释词语奇幻：潜行：裹藏：葱翠：幽雅：海枯石烂：日转星移：课外积累你明白哪些有关化石的知识?二、整体感知4、用简约的语言概括本诗的主要内容。5、本诗表达了作者怎么样的思想感情?6、本诗可分为几层，试概括大意。三、理解探究7、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?8、怎么样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码”一句?9、“光阴在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么样理解的?10、当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想？四、赏析语言11、从诗中找出你喜爱的一句，品味赏析一下，说说你喜爱的理由。五、拓展延伸12、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎么样的世界？“沉睡千年的石头说了话”,它说了些什么?六、学习小结13、从内容、写法等方面总结本人本科学习所得。达标检测（一）根底知识。1、给加点的字注音。（1）黑色的躯壳（）裹藏着生命的信息；地壳（）运动频繁的地区非常容易发生地震、地陷、海啸等自然灾祸。（2）生之灵火却悄（）然潜行在地下；这里的黎明静悄悄（）。（3）逝去万载（）的世界又重现；这辆汽车由于严峻超载（）而遭到了交警部门的严峻处分。（二）课内阅读。阅读以下诗节，答复下列咨询题。最早的鱼儿如何没下巴？最早的鸟儿如何嘴长牙？最早登陆的鱼儿如何没有腿？最早的树儿如何不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚清醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否认了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答复。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本宝贵的密码。光阴在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱翠、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高超的魔法师，杰出的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚清醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊奇！2．化石所重现地逝去万载的世界是一个怎么样的世界？3．为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？4．“海枯，石烂，日转，星移……”指代什么？从诗句中找出与之相习惯的句子。5．“为历史留下一本宝贵的密码”有什么含义？6．第二节和最后一节构成什么关系？如此写好在哪里？、（三）拓展阅读。（一）阅读诗节，答复下列咨询题。人造卫星又答复：对了，我正想告诉你，我靠神目--遥感技术，发觉了隐藏的古城废墟--那是在南墨西哥的密林中，有你古代的玛雅城两座；两座古城里既有金字塔，又有千姿百态的石头建筑。这永不消逝的废墟呀，它的考古价值可谓珍宝骊珠：显示出公元前六百至九百年间，古代玛雅文化的繁荣画图！7．这是人造卫星对地球说的一番话，诗歌采纳的手法写出了人造卫星的技术在工作方面的重要作用。8．从古代的遗址来理解当时的历史，考古的价值就在这里。请你查阅材料，举出实例来证明这一点。参考答案学习过程1、háicōnglóngzǎimǎqiào2、奇幻：奇异而虚幻潜行：在水面以下行动，机密行走。裹藏：包裹隐藏葱翠：草木青翠茂盛。幽雅：幽静而雅致。海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。描述经历极长的时间...