教案人教版九年级语文上册《沁园春·雪》学案 VIP免费

教案人教版九年级语文上册《沁园春·雪》学案内容预览：一沁园春雪导学案【学习目的】1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶2、体会词作语言运用的精确性，描写的形象性，包含的深入性。【学习重点】1、培养学生阅读才欣赏诗词的才能，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的陶冶。2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国绚丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚决的决心。【学习难点】1、培养学生比拟阅读的才能。【知识链接】1.词的知识词兴起于唐，盛于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这确实是词谱，词人按照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比方《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。今天学习的课文“沁园春”是词牌名，雪，是这首词的标题。宋词有豪放派和婉约派。豪放派气概豪放，意境雄壮，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽委婉，感情委婉缠绵，情调或轻松爽朗，或婉约细腻，如柳永、李清照。2．创作背景与发表这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队成功到达陕北之后，领导全党展开对抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。本篇初次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。1945年10月，1945年日本帝国主义投诚后，毛泽东亲赴重庆与国民党会谈。应柳亚子要求，亲笔书写了这首咏雪词赠他，11月4日，重庆《新民报》晚刊据传抄件刊出。其后，一些报纸相继转载，一时轰动山城。1951年1月8日，《文汇报》附刊曾将毛泽东同志赠柳的墨迹制版刊出。3．《沁园春雪》的妨碍吴祖光称毛泽东的《沁园春雪》是“睥睨六合、气雄万古、一空倚傍、自铸伟词”的第一流杰作中之杰作。蒋介石看到《沁园春雪》后，大为震惊，为了到达他的罪恶目的，一时召集非常多的反动文人，也来写诗填词，歌颂国民党，结果他们写的词比不管在意境方面，依然在文采方面都与毛泽东的差得远。人民大会堂里有一幅巨幅图画，看后有一种似曾相识的感受。这幅图画确实是以《沁园春雪》为体裁创作的，从图中我们能够看出一边是“山舞银蛇，原驰腊象”，白雪覆盖大地的宽阔景象，一边是旭日东升，红日照耀着大地的绚丽景象，更显祖国绚丽多姿。【自主学习】中考学习小组中考必备！1、注音。分（）外妖娆（）成吉思汗（）数（）风流人物今朝（）2、解释以下词语,加点的字另作解释。惟余莽莽：风流人物：折腰：风骚：红装素裹：3、课文解读（1）这首词的标题是《雪》，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语划出来。（2）作者对雪景的描绘，由哪个词领起？（3）作者望见了哪些景观？【合作探究】4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么如此写？给你怎么样的感受？5、上阕末尾三句写的是实景依然虚景？从哪个词能够看出？这三句写出了怎么样的意境？试用散文化的语言描绘三句诗的意境。6、在这里，作者把空间写得如此宽阔，表现了他怎么样的胸怀？又把风光写得如此绚丽，表现了他怎么样的感情？7、这首词是怎么样把写景抒情和谈论相结合的？8、这首词语言上有什麽特点？【精读精练】精读诗歌下阕9“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在构造上起什么作用？10、关于出色的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。11、讨论：谁是真正的英雄？12找出全词点明主旨的句子【主题阅读】品读下面两首诗，答复以下咨询题。(课前打印发放)甲我爱你，塞北的雪(王德)我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野。你的舞姿是那样的轻快，你的心肠是那样的纯洁。你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节，春天的使节。我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野。你用白玉般的身躯，打扮银光闪闪的世界，你把生命溶进土地哟，滋养着返青的麦苗，迎春的花叶。乙白雪歌送武判官归京(唐岑参)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣...