教案五单元《草原》、《珍珠鸟》《零点降生的女孩》、《母爱》五单元教案《草原》、《珍珠鸟》《零点降生的女孩》、《母爱》第五单元备课教学内容:本单元安排了2篇精读课文《草原》、《珍珠鸟》；2篇略读课文《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。表达课标思想：1、注重指导学生朗读，接着体会作者安排材料的方法。2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“倡导启发式、讨论式教学”。3、加强学生语言积累。教学目的：学生可以学会本单元的生字及新词。理解课文内容。并能有感情的朗读、背诵指定的课文或段落。学生能体会到作者安排材料的方法。培养学生在诵读中积累语言。从而体会课文的思想感情。教学重点：1、学会本单元的生字及新词。理解课文内容。2、掌握安排材料的方法。3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落。4、并用多种方法积累语言，运用语言，培养学生语感。教学难点：理清作者安排材料的思路。教学时间：7课时17、草原教学目的：学生可以学会本课9个生字及10个新词；理解课文的内容。有感情的朗读课文，理解祖国地域宽阔、风光漂亮，感受民族团结友好，产生热爱祖国之情。教学重点：1、理解草原的漂亮风光，体会草原人们的热情好客。2、用不同的方法积累语言、运用语言。教学难点：理解草原的漂亮风光，体会草原人们的热情好客。教学时间：2课时第一课时教学目的：学生可以学会本课9个生字及10个新词；理解课文的内容。教学过程：一、介绍提醒课题，启发谈话：二、生读书：1、提要求：2、生自由读课文3、检查课文1）指名读重点段：2）同桌互读：3）评价三、理解课文内容默读课文，说说你理解到了大草原的哪些风光四、总结五、作业：朗读课文词教学后记：学生读课文非常熟，由于课上没有让学生讨论不明白的咨询题，因此有些知识还需要稳固第二课时教学目的：有感情的朗读课文，理解祖国地域宽阔、风光漂亮，感受民族团结友好，产生热爱祖国之情。教学重点：1、理解草原的漂亮风光，体会草原人们的热情好客。2、用不同的方法积累语言、运用语言。教学难点：理解草原的漂亮风光，体会草原人们的热情好客。教学过程：一、激情导入：二、整体感知：请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写草原的？三、品词嚼句，理解课文：（一）请你再默读课文第一部分，说一说你体会到了什么？（自读——批注——讨论——交流）1、生自学，批注：2、小组交流：3、汇报4、指导朗读；投影：图片：《漂亮的草原我的家》6、生说感想：（二）小组讨论：说说生活在草原上的人们给你六下了怎么样的印象？（三）再读课文，整体感知：1、自由读课文：2、说一说本人的感受、疑咨询：3、处理咨询题；布置作业：1朗读课文2选择一段背诵板书设计：天空风光小丘草原羊群人们热情好客教学后记：学生对文章体会较深，可以明白文章所表达的含义18、珍珠鸟教学目的：学生可以学会本课8个生字及12个新词；理解课文的内容。领悟课文是怎么样详细表达“信任，往往制造出美妙的境地”的意思。有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要靠互相的信任，产生喜爱小动物的思想感情。教学重点：1、领悟课文是怎么样详细表达“信任，往往制造出美妙的境地”的意思。2、有感情的朗读课文。3、用不同的方法积累语言、运用语言。教学难点：领悟课文是怎么样详细表达“信任，往往制造出美妙的境地”的意思。教学时间：2课时第一课时教学目的：学生可以学会本课8个生字及15个新词；理解课文的内容。教学过程：一、提醒课题，启发谈话：二、生字、新词生字巢驳瞅赖多音字：蔓：wàn垂蔓蔓：màn蔓延三、生读书：1、提要求：2、生自由读课文3、检查课文1）指名读重点段：2）同桌互读：3）评价四、总结五、作业：朗读课文。教学后记：在“蔓”这个多音字读时，依然有两名同学读错，学生对课文读的不熟第二课时教学目的：领悟课文是怎么样详细表达“信任，往往制造出美妙的境地”的意思。有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要靠互相的信任，产生喜爱小动物的思想感情。教学重点：1、领悟课文是怎么样详细表达“信任，往往制造出美妙的境地”的意思。2、有感情的朗读课文。3、用不同的方法积累语言...
