教案人教版四年级语文下《圆明园的毁灭》设计通过学习《圆明园的消灭》，理解圆明园的辉煌和它的消灭，使学生记住这一国耻，加强振兴中华的责任感。教学目的：1、理解圆明园的辉煌和它的消灭，使学生记住这一国耻，加强振兴中华的责任感。2、练习从内容中体会思想。3、学会本课11个生字，13个生词。4、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段课文。教学重、难点：通过语言文字的理解，想象圆明园昔日的辉煌，理解它消灭的通过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。一、聊天导入（5）1、我们来聊聊天，就来聊一聊我们国家这几年发生的一些大喜事（奥运会成功举办、夺金数目多、神5、神六、神七）神七是继美国、俄罗斯后第三个掌握出舱技术刚刚我们就奥运、神七咨询天进展了交流，这些从一个侧面我们看到了祖国的强盛导入：能够说，今天的中国让国人骄傲，让世界惊叹。然而，同学们，你们明白吗，在一百多年的那个年代，由于清政府fu败无能，导致西方列强不断入侵我们中国，就在1860年，10月19日，在中国上空，烟云覆盖，那时正发生着一件让国人耻辱，让世界震惊的事情。小孩们，明白发生了什么事吗？2、出示标题《圆明园的消灭》。二、学习2、3、4自然段，感受圆明园的美（15）在上节课中我们已经明白了，作者在开篇就在这一句话中用了两个不可估量，让我们感遭到圆明园的消灭给祖国乃至世界文化史上造成的宏大损失。那么，这终究是怎么样的一座园林，让作者如此说呢？让我们走进昔日的圆明园，领略一番它的风景，请同学们默读课文的二三四自然段，看看圆明园里都有什么？（提示同学们留意：这一段描写，用上了好多连接词，说的时候尽量用上它们。）学生说一说（1）建筑雄伟。①圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有意味着喧闹街市的“买卖街”，也有意味着田园风光的山乡村野。（板书“有……也有……”）②有意味着喧闹街市的“买卖街”，也有意味着田园风光的山乡村……还有依照古代诗人诗情画意建造的景物，如蓬莱瑶台、武陵春色。（板书“有……也有……还有……”）③园中不仅有民族建筑，还有西洋景观（板书“不仅有……还有……”）（2）宝贵的历史文物。从先秦到清朝大约多青年的时间？（感受时间之长、经历秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清，大约是两千三百多年的时间）想想会有多少名人字画和奇珍异宝出示：课件文物珍宝带着本人的感受读第四小节。（3）圆明园的构造及大。①圆明园占地约347公顷，有640个足球场那么大。历经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五代皇帝，通过150多年的修缮扩建，花费了不可计数的人力物力，聚集了无数天下胜景和名园的精华。你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地围绕在圆明园四周，是多么绚丽的景观！师：可想而之圆明园里所拥有的国宝用一个词来概括那确实是——所拥有的国宝用一句话来概括那确实是——（圆明园不愧是举世出名的最大的博馆、艺术馆）②圆明园著名的景点就有４０处，这４０处景观也是“众星拱月”般地围绕在圆明园四周下面我们只选２０处景观的名称，请大家读一读：正大光明、天图画、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、汇芳书院、映水兰香、北远山、西峰秀色、四宜书屋、平湖秋月、蓬莱台、别有洞天、坐石临流、曲院风荷……下面，我们就到三处风景名胜参观参观。你能够选择一处说说感受：“蓬莱瑶台”“平湖秋月”“雷峰夕照”（课件出示）这漂亮诱人的风光只是圆明园的冰山一角！国大作家雨果眼中的圆明园是怎么样的呢？自由读这段话看看雨果是怎么样来赞扬它的。（课件出示雨果的话）书中概括地说——圆明园是园林艺术的珍宝、建筑艺术的精华。三、体会圆明园的“不可估量的损失”（15）1、然而（引读课文）１８６０年，１０月６日——（齐读）2、哪一句话最能表达你此刻的心情？我国这一园林艺术的珍宝、建筑艺术的精华，就如此化成了一片灰烬。（指导朗读）他们把园里但凡能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。他们把这些东西统统拿走，真是非常惋惜！师：那是怎么样的...
