教案人教版小学二年级《称赞》片断赏析师：初步学习了课文,你们有什么么体会
生:它们之间的赞扬是真心实意的,不是夸大
生:它们之间不是说大话
生：它们之间不是互相恭维，不是为了图报答
师：同学们说得特别好，是啊它们的赞扬都是真心实意的，那么你们是从哪里体会出来的
（生读书，用笔画一画）生：我从小刺猬细心地看了看，明白他确实认真观察了，发觉了小獾的优点后才赞扬的，他是真心实意
生：我从小刺猬不要小獾的椅子看出来，他赞扬小獾不是为了图报答，因此他是真心实意的
生：我从一开场课文讲了小刺猬背着几个红红的大苹果，看出来，苹果好是确实不是成心夸奖的，他也是真心实意的
师；同学们真会读书，找得那么准，谈得那么透，看来你们特别欣赏他们之间的真心实意的赞扬
学了这已课你们还有什么办法
生：我明白赞扬有特别大的好处，它能使人消除疲劳
生：还能使人更有干劲
生：赞扬能使人心情愉快
生：我们喜爱人与人之间的真心实意的赞扬，我们以后也要互相赞扬
师：好，下面我们就来互相赞扬，先请一位同学站起来，大家赞扬他
请魏赫站起来，开场
（他其中考试倒数第一，适应极差）生：他上课爱发言，我们不如他
生：同位打他，他也不还手，能忍让
生：教师一说坐好，都是他第一个坐好
生：上次他捡到5角钱交给了教师，他拾金不昧
师：看来,同学们都学会了真心实意赞扬别人
回家赞扬你的家人，把你赞扬的缘故，怎么样赞扬的，你的家人是如何说的写下来，好吗
教后感：爱听好话，这是人们的正常心理
获得别人和社会的认可，这是人的正常需要
在生活上，在工作中，我们都希望遭到别人的赞扬，得到别人的确信
我们经常有如此的感受，加班加点地拼命工作，能得到领导的一句表扬或者同事的一句赞扬，也就满足了
擅长发觉别人优点的人，往往擅长赞扬别人
即便别人存在咨询题较多，也能给予应有的确信
这是我和同学们的感想，这一篇课文，细节处见真诚，从平淡中见
