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教案三年级语文上册《西门豹》片断赏析 VIP免费

教案三年级语文上册《西门豹》片断赏析 _第1页
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教案三年级语文上册《西门豹》片断赏析 _第2页
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教案三年级语文上册《西门豹》片断赏析师:西门豹初到邺这个地点,看到的景象是——田地荒凉,人烟稀少(生接答)。面对如此的景象,他立即展开了调查。昨天我们跟着西门豹一起进展了调查研究,每位同学都认真填写了一份《关于造成邺田地荒凉,人烟稀少的调查报告》。这节课我们来看看你们的调查报告。哪位同学想来展示?(非常多学生举手)生:(读调查报告。)师:(提示)请同学们对照本人的调查报告,想一想这位同学的调查报告哪些地点是值得你学习的,你还有什么修正意见。生:我补充一点,我觉得造成邺田地荒凉,人烟稀少的缘故有两个:一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗老百姓的钱财,使没有钱的人家都逃到外地去了,还有一个缘故是邺这个地点年年闹干旱。师:你读得非常细心。假如我们说得更简约些,能够用哪四个字概括?生:天灾人祸。师:看来同学们都已经明白事情的真相,西门豹明白了吗?生:明白了。师;造成邺田地荒凉,人烟稀少的缘故找到了,那该如何办呢?我们作如此一个假设,假设当初魏王派往邺的不是西门豹,而是其他官员,该官员也明白了事情真相,他会如何说,如何做?生:假如他是贪官,也会与巫婆、官绅一起骗老百姓钱。生:他可能派兵把巫婆和官绅抓起来杀了。师:教师也想,西门豹不是权利非常大吗?派兵把官绅、巫婆抓起来不就行了吗?他为什么不如此做?你觉得西门豹的做法妙在哪里?师:接下来请同学们带着咨询题,细心读课文,画出有关的句子读一读,体会西门豹的做法妙在哪里。本人学好的同学能够与小伙伴交流交流。(学生朗读,画有关句子,小组合作学习)……师:西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅,而且教育了百姓,设想一下,岸上的人看到事情的通过会说些什么?请你选择一个感兴趣的对像说一说,然后写下来。(官绅、巫婆、乡里的书生、老百姓、小孩、你能够写一个,也可写两个,能够写一句,也能够写几句。)(生选择对象写。师有选择地请同学汇报)生:小孩说:“巫婆死了,姐姐得救了,以后有人跟我玩了。”生:书生说:“西门豹有胆识,高超!高超!”生:农夫说:“哎!往常我们如何会相信巫婆的鬼话?多亏西门豹大人,以后我们有好日子过了。”评析:《课程标准》强调培养学生探究性阅读和制造性阅读才能,倡导多角度、有创意的阅读,以拓展学生思维的空间,提高阅读质量。本教例力求表达《课程标准》这一理念,在充分发挥学生主体精神,充分尊重学生个体的前提下,诱发学生的制造动机,使学生依托对语境的深入理解,凭借语言文字,对课文体会、考虑,从写出来的文字中揣摩文中留下的空白,用独特的思维方法得出一种新见解,使阅读活动的内容更加丰富多彩。

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