教案人教版课标本语文第五册 教材说明一、教材的根本构造本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、绚丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有材料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“兴趣语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。全册教材的注音有以下几种情况：（1）导语、课后练习、材料袋和语文园地里出现的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；（2）精读课文和略读课文里的不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字被学生认识为止。（3）课文中的多音字随文注音，用方括号标出。（4）学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。（5）有些字在详细的语境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声，如，“黄澄澄”的“澄”，在课文里标注的是dēng，生字条里注音恢复本音。二、教学要求1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀质量；遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的才能，激活想象力。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个常用字。3．会使用字典，有条件的能够学习使用词典，有初步的独立识字才能，养成主动识字的适应。开场练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5．接着学习默读，学习对课文中不理解的地点提出疑咨询。6．学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人交流读后的感情。8．开场学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约１８篇（段）。练习复述课文。估罢了一下，全册书中，包括课文及语文园地中要求背诵的篇目大约就有１８篇（段）。10．初步培养读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。课外阅读总量不少于10万字。这个要求应该不难到达，由于在我们的课外阅读读本中大约就有１０万字。11．开场练习习作。乐于书面表达，有习作的决心。12．不拘方式地写出本人的见闻，感受和想象，愿意把本人的习作读给别人听，和别人分享习作的欢乐。13．留心四周的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料。1４．学习修正习作当中有明显错误的词和句。1５．能用一般话讲述故事，做到详细生动，努力用语言打动别人讲述见闻，做到清晰明白想说出本人的感受和办法。1６．听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。1７．乐于与别人交流，在交谈中认真倾听，有不明白的地点向人请教，能就不同的意见与人商讨。上述目的有的是在低年级的根底上的进一步开展。如，低年级要求“学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，理解词句的意思”，本册在此根底上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”及“借助字典、...
