教案人教版七年级语文上册第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习内容预览：13．*音乐巨人贝多芬一、积累与运用1．给加点的字注音重荷________深邃________踌躇________磐石________锁闭________为难________流氓________厌恶________模拟________头颅________喧嚣________惹人注目________2．解释词语①杂乱无章：②磐石：③踌躇：3．成语填空零乱不（）（）不作声（）不透风不见（）日掌声（）动无可比（）4．以下句子没有语病的一项为哪一项（）A．是否积极主动地学习是获得优良成绩的关键。B．夜阑人静，想起今天一连串发生的事情，我如何也睡不着。C．由于他如此的成绩，得到了教师和同学们的赞扬。D．在节约型社会里，人们有效利用资源的认识进一步加强。5．以下句子中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项（）A．大家认为他提出的这条建议非常有价值，都人云亦云表示赞成。B．张爱萍将军称他为“两弹”元勋，他是当之无愧的。C．每一个舞姿都使人颤栗在浓郁的艺术享受中，使人蔚为大观。D．福楼拜惊人的经历力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。6．依照课文内容填空一个身高五英尺左右的人，两肩极________（宽敞／宽敞），仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象确实是他能___（担负／承担）得起。7．仿照例句，以“友谊”为话题写句子。成功要用理想去引路，要用制造去开辟，要用汗水去浇灌。友谊________，________，________。二、课内阅读①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”尽管带来了无可比较的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤单，但是有“永久”为伴。②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿和巴赫学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河确实是从贝多芬身上流出来，同时加以引申开的。③贝多芬向他的客人表达最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种惊奇的表情，但是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，非常久非常久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才慢慢地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！④贝多芬对客人大声地说：“听我内心的音乐！你不明白我内心的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”8．为什么说“听众的脸上都有一种惊奇的表情”？答：_________________________________________________________9．这几段文字中，写了贝多芬做的几件事情？请概括写出。答：___________________________________________10．谈谈你对“听我内心的音乐！你不明白我内心的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”一句的理解。答：______________________________11．贝多芬曾说过：“我要扼住命运的喉咙，它决不能把我完全压倒！”联络课文谈谈你从中感遭到了他怎么样的生命力量，给你什么人生启迪。答：____________________________________三、课外探究贝多芬与《月光曲》有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个小姐说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎么样弹，要是能听一听贝多芬本人是怎么样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，但是音乐会的入场券太贵了，我们又太穷。”小姐说：“哥哥，你别难过，我不过随意说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门，悄悄地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的小姐，脸非常娟秀，但是眼睛瞎了。皮鞋匠看见进来个生疏人，站起来咨询：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我...
