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教案一面五星红旗 教学设计(人教版三年级第六册) VIP免费

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教案一面五星红旗教学设计(人教版三年级第六册)一、教材分析:《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文,这是一篇感人至深的文章。课文表达了“我”是一名中国留学生,在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下,“我”回绝了面包老总用国旗换面包的要求,以本人的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬,爱国者是最值得尊重的”,“只有热爱本人祖国的人才能赢得外国人的尊重。因而,在教学中,我带动学生深化细致地研读课文对人物动作的细微描写,揣摩人物内心,体会人物的爱国情感。二、教学目的:(一)知识与才能:1、正确、流利、有感情地朗读课文,从人物的外在动作中读明白人物内心情感的变化。2、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老总对“我”的敬重和理解。(二)过程与方法:自读自悟,合作交流,让学生从读中感悟,学习并运用学习方法,提高自学才能。(三)情感、态度与价值观:使学生明白得尊重和保护国旗,体会世界人民之间的友好友谊。三、教学重难点(一)教学重点:理解面包店老总态度的变化(二)教学难点:学惯用外在动作表达内心情感的写法。四、教学预备教学课件五、教学过程(一)激情导入,回忆课文内容1、低声播放《红旗飘飘》歌曲2、老师导入:这节课我们接着来学习第26课《一面五星红旗》。3、同学们齐读课题。4、师引导:这篇课文讲了一件什么事?(二)设身处地,体会留学生所处环境1、自主学习第一部分:在漂流失事后,我的处境如何样?你从什么地点看出来的?2、学生自主学习,并以文章为凭借谈本人的学习体会。(相机理解:“荒无人烟”、“无影无踪”)3、指导朗读:你能把我当时处境读出来吗?(指名读、评价,再练读,齐读)4、在如此一种处境下,这位留学生如今此刻最需要的是什么?(三)品评比拟,体会老总的国际友谊1、默读文章的二、三部分,边读边画出描写老总态度的语句,然后小组讨论一下,老总的态度都有哪些变化?(生画句子讨论,老师巡视)2、汇报交流:老总的态度都有哪些变化?(1)(屏幕出示)“老总听明白了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:‘我讲究平等买卖,我给你面包,你能给我什么呢?’”(2)师教方法:本人读读,找一找老总的动作,再学着做一下,通过这个动作你体会到老总的什么心理?(3)师小结:同学们刚刚不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法,那确实是通过动作体会人物心理。(4)生用刚学习的“通过动作体会心理”的方法来汇报,(5)讨论:老总态度是怎么样变化的?(6)师引导:你们发觉作者在描写老总态度变化的特点了吗?(7)师总结:作者没有用大篇幅对话去展现人物心理。他是通过老总的动作来展示老总态度的变化的。这种用人物动作表达人物内心的方法特别巧妙。在阅读中,我们要学会这种方法,在习作中我们还要尝试并运用这种方法。3、拓展练习:媒体出示一组练习:通过抓住人物的动作谈谈所体会到的人物的心理句子一:我抬起头,仰望着冉冉升起的五星红旗,庄严地敬了一个队礼。句子二:刚公布完考试成绩,我就手舞足蹈地大声叫嚷起来。(四)精读感悟,体会“我”的爱国情怀1、过渡:体会促使老总前后的态度发生了特别大变化的缘故。2、自由地朗读课文。想:文中哪些地点表达出我对五星红旗的珍爱?3、交流,让学生运用本节课学习的方法充分发表本人的见解。4、指导朗读,读出留学生态度坚决宁可挨饿受苦也不愿意换面包的决心。5、师总结:正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的之情打动了面包店的老总,使他深深地理解中国留学生的行为,老总不仅救了他的生命,还无偿为了支付了医药费。6、谈感受:你想到面包店老总说些什么?7、齐读最后一个自然段,再次体会老总的救助行为。(五)拓展延伸,深化文章的主题1、材料展示:古今中外,像留学生如此维护国旗尊严的人还有特别多特别多。请把你搜集的感人故事给讲我们大家听。(梁帆的故事,吴立章爷爷小时候的故事等)师引导:你想对他们说些什么?2、播放教学课件:天安门广场上,布达拉宫前,...

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