下载后可任意编辑一年级后进生转化工作总结（3篇）一年级后进生转化工作总结第一篇：这学期，我在转化后进生工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施“培优补差”的内容，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，学习积极性大大地被调动起来，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。现将一学期来的工作总结如下：一、转变教学观念，善于发现后进生身上的闪光点。在工作过程中，老师的观念由以前看分数，注重优生的辅导，对后进生耐心不足，”恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中找出每个学生的优点、缺点，积极对待学生的每一个闪光点，并在课堂上多为后进生创设一些自我展示的机会，施以恰如其分的鼓舞性评价。定期进行家访或电话沟通，在家长的积极配合下每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。二、开展一帮一活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。在班级里，我针对学生的个性、学习情况设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决，由易而下载后可任意编辑难，逐层推动，老师起指导作用。在优生的带动下，后进生的学习态度慢慢端正了，学习的热情高涨了。三、仔细备好教案，上好每一堂课，做好反思工作。根据学生实际，确定能达到的实际进度，仔细备好教案，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，并对该堂课进行及时反思。在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施：1、实行老师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2、以平常的作业为基础，加强学习方法的辅导。3、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。4、课外辅导，利用每天的早读或课后时间，组织学生加以辅导训练。5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。6、对后进生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与控制能力。7、引导后进生多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的理解能力，尤其是学习态度的转变和学习积极下载后可任意编辑性的提高方面要花大力气。8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民老师应当具有的重要品质之一是对于后进学生工作的耐心与爱心。一年级后进生转化工作总结第二篇：潜能生通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。按类型划分，小学潜能生主要有四类：学习成绩差的潜能生；纪律差的潜能生；学习成绩和纪律都差的“双差”潜能生；学习或纪律时好时差的准潜能生。潜能生人数虽少，而对班级的消极影响大，假如不做好潜能生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。转化潜能生，首先要了解潜能生。潜能生的形成原因十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，小学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为潜能生接受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好潜能生的转化教育工作要注意三点。第一、以爱动其心。无数转化潜能生的教育经验表明，下载后可任意编辑老师只有用一颗热爱学生的赤诚之心去对待潜能生，与其建立起融洽的关系，才能感化潜能生。潜能生在自己的成长过程中，受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要温暖，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关怀和爱护，让他们感悟到老师的爱心和期待，从而点燃起希望之火，自觉将老师的爱转化为积极向上的内部动力。第二、以理服其人。潜能生除了具有一般学生的特点外，还有许多特别之处，如自尊心特别强，思想、行为的情绪...
