教案人教版三年级上册《赵州桥》 VIP免费

教案人教版三年级上册《赵州桥》教学目的1．能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。2．学会本课15个生字，理解17个词语的意思。3．能照模样，用“不但......而且......”把两句话合成一句话。4．明白赵州桥是世界出名的石拱桥，是我国珍贵的历史遗产，它的设计在建桥史上是一个创举，是我国古代劳动人民智慧的结晶。教学重点与难点教学重点：学会15个生字，理解17个词语意思；能抓住重点词句，正确理解一段话的主要意思。教学难点：用“不但......而且......”把两句话合成一句话。第1课时(一)教学目的1．学会本课生字、词语。2明白赵州桥是世界出名的石拱桥。(二)教学过程1．启发谈话。谁还记得《南京长江大桥》这篇课文是怎么样介绍这座大桥的？指名说说南京长江大桥的构造特点。(南京长江大桥有9个大桥墩，22孔引桥，大桥分两层。底层是铁路，铺双轨。上层是公路，两侧是人行道。)这座现代化的桥梁是1968年建成通车的。今天我们要学的课文，是介绍我国古代的石桥，名叫赵州桥。zhàozhōu板书：赵州桥2．指导预习。(1)读课题。注童读准zhàozhōu这两个翘舌音。(2)轻声读课文。拼读生字音节，联络上下文想想新词的意思。(3)用部首查字法查“创、固、慧、遣”等字。3检查预习。(1)指名认读生字，讲讲词语意思。(2)指名答复结果。(3)指名朗读课文，说说课文主要讲什么。4．指导学习第l自然段。(1)阅读本单元“学习提示”，明确本单元阅读训练的重点--抓重点词句，理解一段话的意思。(2)指名读第1自然段，老师在图上指出赵州桥的位置。(3)课文是围绕哪个重点词语来表达的？(世界出名的石拱桥)(4)说说“世界出名”的章思。跟这个重点词语有关的词语还有哪些？(“隋朝”“已经有1300多年了”)小结：以上这些词语是赵州桥“世界出名”的缘故之一。5．练习作业。(1)抄写生字。重点指导“减、慧”书写的间架构造。留意“减”字的偏旁是两点，“慧”字上面部分中间不要加竖。(2)完成作业本1、2题。第2课时(一)教学目的1能抓住重点词句，理解第2自然段的主要意思。2．明白赵州桥的设计是建桥史上的一个创举。(二)教学过程1．复习生字。2．指名朗读第1自然段。3指导阅读第2自然段。(1)自由读课文。考虑：这段中的重点词句是什么？(“这种设计，在建桥史上是个创举。”)(2)这个自然段共有几句话？(5句话)第1句写了什么？(桥面又长又宽)；第1句写了什么？(全都用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞)；第3句写什么？(写大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞)；第4句写什么？这一句提醒了“这种设计”的作用}；第5句写什么？(点明了为什么说“这种设计在建桥史是一个创举”)老师小结：由于“这种设计”既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，是世界建桥史上从未有过的，因此说它“是一个创举”。4．完成作业本第5题。第3课时(一)教学目的1．能抓住重点词句，理解第3自然段的主要意思。2．能照模样，用“不但......而且......”把两句话合并成-句话。3．明白赶州桥世界出名，它的设计是建桥史上的一个创举，为我国古代劳动人民的智慧才能而骄傲。(二)教学过程1．听写生字词语，写好后同桌同学互批．有错误的进展订正。2．读第3自然段．让学生划出这段的重点词句(“这座桥不但巩固，而且美观”)。这个自然段共有几句话？(3句话)第1句写了什么，这一句起了什么作用？(这一句是承上启下，引出了赵州桥建筑的又一特点：美观)第2、3句写了什么？(第2、第3句是以“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精巧的图案”来详细说明它的“美观”)第2句用“有的......有的......还有的......”的句式，列举了一些龙的图案，详细说明桥的“美观”。启发学生说说这一段是围绕哪一句话的意思来写的．怎么样写出桥的美观。依照重点词句让学生说说这一自然段的主要童思。3．读第4自然段。板书：珍贵的历史遗产讨论：联络上面3个自然段，说说什么地点表现了劳动人民的智慧的才能，哪里告诉我们是珍贵的历史遗产。(设计独特，巩固、美观，表现了劳动人民的智慧和才能。建桥年代长远，至今已有1300多年。这是前人留下的，因此是珍贵的历史遗产。)4．重点指导“不但......而且......