培养学生的自我调控能力的发言稿范文VIP免费

下载后可任意编辑培育学生的自我调控能力的发言稿范文有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细，大至教育教学工作，小至学生的头发样样少不了班主任操心。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理，将影响到学生的进展和班风的形成。下面通过具体事例说说我在处理班级事务的一些做法。我班学生焦*，学习较努力，但性格偏内向，脾气暴躁，间或遇到情绪不佳。在我班凡迟到要罚打扫卫生或搬花。有一次处罚时，他很不乐意，甚至对老师和劳动委员的语气很冲动，言语很不友好。在这种情况下，若实行训斥、指责，甚至体罚的手段去应付学生，往往越搞越僵，既达不到教育的目的，又损害了师生感情。我翻出出勤记录，把他的迟到、旷课情况一一列出，让他清楚劳动委员的安排是公正的。在事实面前和老师的开导下，他暴躁的情绪逐渐气息。从那以后，我欣喜地发现他再没有迟到旷课。有一次，焦*在英语课上不想写作业而与科任老师发生摩擦。我没有在班里公开批判，而是及时和他进行了一次长谈。经了解，该生在小学时对英语就不感兴趣，不喜爱学英语。我耐心地开导他偏科的危害，目前他的学习成绩还有很大提高空间，但科目的不均衡进展又是中考的一大弱势，科任老师完全是为了他的前途负责任。另一方面，下载后可任意编辑我直截了当地指出其性格的薄弱点——性格暴躁，若注重个人修养，学会自我调控，增强自我克制的能力，是可以改善的。在与别人的交往过程中，为避开词不达意，损害双方的感情，可以先打腹稿，理清思路，再与人沟通。若情绪不好，可以在课余时间通过打球、散步、听歌等消除烦燥的情绪，放松心灵。在某次的小考试中，该生竟然考50分了，我抓住时机，及时鼓舞他，只要努力，一切皆有可能。他很兴奋，学习积极更高。经过一段时间的调整，该生性格变得开朗，他已经会礼貌地和老师交谈。有一次违反学生常规，他还主动地向老师认错。老师在传播知识的同时，还要引导学生如何为人处事，养成良好的性格和平和的心态，以适应社会日益激烈的竞争。而心态对学生的学习效果的影响是至关重要的。若学生常常处在不良情绪的环境中，则易分散精力，影响学习效率，还易产生孤独感或任性行事，乱发脾气，由此造成人际关系的紧张。班主任在与学生的接触过程中，对暴躁型的学生的教育应避其锋芒，注意体察学生的心理状态，善于选择有利于学生悔过认错的教育时机，实行和风细雨以理服人的方式，耐心细致地摆事实、讲道理，稳定学生情绪，促使学生转变思想，提高认识，使问题得到解决。总之，培育学生加强自我调控的能力，以积极乐观的下载后可任意编辑心态面对每一项学习任务，学习兴趣和学习效率将会随之提高。