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教案人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习 VIP免费

教案人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习 _第1页
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教案人教版九年级语文下册《曹刿论战》知识点梳理及练习内容预览:《曹刿论战》知识点梳理及练习一、文学常识本文选自《左传》,传说是春秋时期左丘明依照鲁国史料编写的编年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政治.经济.军事.外交.文化等方面的情况。书名原为《左氏春秋》,后人称为《春秋左氏传》,简称《左传》。二、通假字1、小惠未徧,民弗从也徧:同“遍”,普及、普遍三、古今异义词1、狱:古义:官司、案件今义:监禁罪犯的地点。2、牺牲:古义:古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义:为正义事业献出本人的生命。3、伐:古义:讨伐,攻打今义:砍伐4、间:古义:参与今义:中间,隔开,不连接,空间,时间5、鄙:古义:鄙陋,这里指目光短浅今义:轻视,看不起6、加:古义:浮夸,以少报多今义:增加7、虽:古义:即便今义:尽管8、再:古义:第二次今义:表示事情或行为重复,又一次9、信:古义:信实、老实今义:书信10忠:古义:尽力做好本分的事今义:忠诚11、能够(古义:能够凭借今译:能,行)12、师(古义:军师今义:师长)四、一词多义1、师:①遂逐齐师()②三人行,必有我师焉()2、属:①忠之属也()②属予作文以记之()3、故:故克之(因而,因而)公咨询其故(缘故,缘故)4、信必以信(老实,意思是对神说实话)小信未孚(信誉)5、何何以战(什么)又何间焉(为什么,何必)6、以何以战(用,凭,靠)必以分人(把)必以情(依照)7、之肉食者谋之(迎战齐军这件事)公与之乘(他,指曹刿)小大之狱(的)公将鼓之(助词,无义)登轼而望之(齐军撤离的情况)故克之(他们,指齐师)忠之属也(这)故逐之(他们,指齐师)8、其公咨询其故(如此,如此)吾视其辙乱(他们,指齐师)其乡人曰(他的,指曹刿)下视其辙(他们,指齐师)五、理解性默写1、《曹刿论战》中反映战前政治预备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:小大之狱,虽不能察,必以情。2、曹刿冲破阻止,坚持进见鲁庄公的缘故是:肉食者鄙,未能远谋。3、曹刿在对战争的阐述中提出追击敌兵时机的句子是:视其辙乱,望其旗靡;4、本文中出现的一个成语是:一鼓作气。5、曹刿阻止鲁庄公追击的缘故是:惧有伏焉。(限四个字)6、曹刿认为“能够一战”的最重要的条件是什么?*小大之狱,虽不能察,必以情7、鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时,鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是:请见、请从。9、文中“忠之属也”详细指的是:小大之狱,虽不能察,必以情。10、曹刿请见的主要缘故是:肉食者鄙,未能远谋11、曹刿阻止鲁庄公追击的缘故是:惧有伏焉(限4个字)12、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的缘故是:夫大国,难测也,惧有伏焉六、课文内容理解1、曹刿形象分析曹刿是一个深谋远虑,有杰出军事才能的人。这表如今两个方面:(1)他特别注重战前要有可靠的政治预备。他认为,“取信于民”是战争取胜的重要保证。(2)他指挥作战谋虑缜密,运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战,勇气也”),他慎重初战,擅长选择有利的时机发动的反攻(“彼竭我盈,故克之”),他知彼知己,既不畏强敌,又步步慎重,终于战胜齐军(“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”)。另外,曹刿依然一个有爱国之心的出色平民知识分子。2、鲁庄公形象分析《曹刿论战》一文中,以表现曹刿这个形象为主,鲁庄公是个起到比照衬托作用的形象。缺点:(1)平凡无能,表如今“鄙”和无“远谋”。(2)军事上的急躁轻进优点:(1)不高高在上。不因曹刿是一个平民而回绝接见;(2)擅长纳谏。不仅见,还有咨询必答,有求必应。(3)礼贤下士。打仗时还让他同乘一辆战车。(4)尽职尽责。平时详细理解大大小小的案件,为百姓排忧解难,打仗时又身先士卒,亲临前线。(5)他不固执己见,能从谏如流。他提出的迎战条件前两条遭到否认,他不气恼,接着提。打仗时要反攻,要追逐又连遭制止。(6)不耻下咨询,认真务实。没有掩饰本人的无知,战后谦虚向曹刿请教致胜之道,学习战争经历。他能取人之长,补己之短,有自知之明和知人之智,用人不疑,放手让曹...

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