教案人教版七年级我盼春天的荠菜（第一课时） VIP专享VIP免费

教案人教版七年级我盼春天的荠菜（第一课时）我盼春天的荠菜（第一课时）13、教学目的：1、初识课文，理解大致内容。2、采纳变序法学习课文1、2、3、9、10自然段。3、初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4、学习部分生字新词，并稳固运用。教学重点：学习课文的9、10两个自然段，并有感情地朗读。教学难点：掌握自然段段意归并法概括段落大意的一般步骤。教学过程：1、课前谈话同学们，相信大家一定吃过不少的菜。（青菜、白菜、花菜……）但关于荠菜，大家明白多少？（咨询……）由于荠菜它是一种春天开花的野菜，因而，春天的时候我们才能品味它的滋味。今天，教师把荠菜的表哥带来了——这叫蒿菜，它的滋味和荠菜差不了多少。请一位同学上来品味一下，如何……这是一种略带苦味的菜！既然是如此一种菜，应该是不太受群众喜爱的。但有人却对荠菜怀有一种深深的感情。这节课我们就来学习十三课《我盼春天的荠菜》，来理解一下其中真正的缘故。2、提醒课题（1）多媒体打出课题。（13、我盼春天的荠菜）（2）我们看标题，我盼春天的荠菜。先看这个盼是什么意思。（希望、渴望）。那标题的意思确实是我希望春天的荠菜。那么，我们先来处理一个咨询题（看屏幕）——我为什么要希望春天的荠菜？第二个咨询题，我对荠菜有着怎么样的一种感情？请大家从课文中找出正确的答案。（特别）读一读。大家看一看，教师给大家上课，与你们教师平时给你们上课有什么不同？那你们的心情怎么样？这就能够用什么词来描述？既然这是一种特别的感情，那课文的我为什么会有这种感情？（先请几个学生谈一谈）(3)我们先来看一看，这一幅图。（多媒体打出图），想想看，课文那一节是描写这幅图的。（第九自然段）3、指导阅读9、10自然段。（1）、听录音，考虑从那些词句中能够看出我对荠菜有一种特别的感情？用————划出。（2）提咨询，指名答复。（3）归纳：{1、别提有多好吃了。最喜爱荠菜{2、心情坦然。是一种享受。（4）玉米面糊糊里，放上荠菜，滋味真那么好吃吗？（为了填饱肚子）（5）坦然是怎么样一种心情？请一位同学念一念这句话。（教学坦然一词）从文章那些地点能够看出我心情的坦然？（一是从人物的动作、心情：向田野奔去，不必担忧，能够不时的看一看；二是从景物的描写中，侧面衬托出我当时的心情：荠菜用绿色的手掌招呼我，欢迎我，吱吱喳喳的小鸟，绽放的杏花、白色的云朵。）（6）如今此刻，我们应带着怎么样的心情来读这一段呢？（7）因而，作者要发出一份发自内心的感受：荠菜，我亲爱的荠菜！4、过渡：荠菜它只是一种野草，滋味并不好吃，但作者却说别提有多好吃。这里真正的缘故是什么？（当时，我饿！）5、教学第2、3自然段。（1）、投影出示：但是有什么方法呢？我饿啊！（2）指名读这一句话。（无奈的心情）（3）正由于我饿，因而造成了什么后果？下面请一个同学读一下第二自然段。其他同学考虑：这一自然段主要写了什么？（我小时侯非常谗）（4）从财主的胖儿子我们能够看出什么？（从他的胖看出什么，他吃什么？我又吃什么？）（5）从哪儿能够看出我非常饿？（青………………）（6）这些青的东西我都吃的津津有味，这说明我确实是——饥不择食。（7）带着同情的心情，我们一起来读一下这两节。（8）那么下面我们能否用一句话来概括2、3两个自然段的意思呢？投影出示：1、由于我小时侯饿，因而我谗。2、我小时侯谗，是由于我饿。（9）这确实是归纳段落大意的一种方法：自然段段意归并法。它的一般步骤：1、先写出每个段落大意的意思。2、再看看它们的意思是不是主要的，我们舍去次要的，抓住主要的。3、最后进展归并。4、用这种方法来归纳段落大意是比拟有效的。在进一步学习这篇课文的时候，我们将进一步运用。6、通过上面的学习，我们对课文有了初步的理解。下面我们先将1、2、3、9、10这五个自然段的词语进展集中学习。7、教学词语蔷薇枝映山红青枣青豌豆财主丫头马齿苋野葱盐花吱吱喳喳绽放1、齐读一边2、男女同学竞读3、说话练习：分析词语，用3词造句、用上4词造句8、总结本节课板书设计：盼特别的感情最喜爱荠菜饿谗饥不择食饱胖恶语嘲讽